信息管理論文開題報告

時間：2024-08-29 02:56:34 開題報告

信息管理論文開題報告

　　開題報告是開始畢業(yè)論文寫作的第一個任務，下面是小編搜集整理的信息管理論文開題報告，歡迎閱讀參考。

信息管理論文開題報告

　　題目：高校信息管理專業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展研究

　　一、選題來源、背景、目的和意義

　　1.來源：

　　為適應社會需要和拓寬畢業(yè)生就業(yè)途徑, 1992 年10 月北京大學率先將“圖書情報學系”更名為“信息管理系”, 之后多所高校紛紛改名。到武漢大學“圖書情報學院”改名為“信息管理學院”后全國幾乎沒有圖書情報學系這個名稱了。

　　教育部1998年7月6日公布了新的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》, 把原來的經(jīng)濟信息管理、信息學、科技信息、管理信息系統(tǒng)、林業(yè)信息管理等專業(yè)合并為管理學門類的管理科學與工程類的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)( 專業(yè)代號為110102) 。

　　專業(yè)的變化在有許多只見樹木不見森林的人, 他們只看到專業(yè)改名, 卻不關注專業(yè)實質(zhì)調(diào)整。聽到信息就認為是高科技、IT、高產(chǎn)值; 聽到圖書情報,就認為是低級、落后、沒有前途

　　2.背景：

　　當今信息時代，信息技術和信息管理人才已成為國家和社會發(fā)展的重要資源和動力，為此，需要高等院校培養(yǎng)大批學有所成的信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)人術而我國信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)(簡稱信管專業(yè))是一個新辦專業(yè)，基礎比較薄弱，雖然已經(jīng)根據(jù)新的普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)簡介，在進行了多次社會調(diào)查之后制訂了信管專業(yè)培養(yǎng)方案，并逐年進行修改和完善。但在教學方案實施以及就業(yè)過程中逐步發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)方向定位、課程體系設置、實踐教學環(huán)節(jié)、學生就業(yè)等方面還存在一定的問題，需要進一步補充和完善。

　　3.目的：

　　(1) 完善課程設置

　　(2) 建立更好的學科體系。

　　(3) 建立符合實際的、新型的專業(yè)培養(yǎng)目標

　　(4) 正確定位本專業(yè)。

　　(5) 擴大就業(yè)面。

　　二、選題的研究現(xiàn)狀

　　(一)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的現(xiàn)狀

　　1. 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的來源。

　　2. 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)在各高校的開設狀況。

　　3. 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的課程設置。

　　4. 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的培養(yǎng)目標。

　　5. 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)在未來的發(fā)展趨勢和方向。

　　6. 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的就業(yè)前景。

　　7. 各高校對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學科建設探討。

　　(二).信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)存在的問題

　　1.專業(yè)定位不清晰

　　2.人才培養(yǎng)方式單一

　　3.課程體系亟待更新

　　4.師資力量薄弱

　　5.招生不景氣

　　(三).要改進的地方

　　1.重新定位培養(yǎng)目標

　　2.制定科學合理的培養(yǎng)方案

　　3.更新課程體系

　　4.加強師資隊伍建設

　　三、選題主要工作內(nèi)容

　　第一章對該專業(yè)清晰的定位

　　1.1 重新定位培養(yǎng)目標

　　1.2 制定科學合理的培養(yǎng)方案

　　第二章人才培養(yǎng)模式的方案建設。

　　2.1 人才培養(yǎng)方式多元化

　　(1)培養(yǎng)信息和信息系統(tǒng)的管理人才

　　(2)培養(yǎng)信息化管理的高層人才

　　(3)為各行各業(yè)培養(yǎng)具有IT專門知識的管理人才

　　(4)培養(yǎng)優(yōu)秀的系統(tǒng)規(guī)劃和系統(tǒng)分析咨詢師

　　2.2 更新課程體系

　　( 1 ) 從每門骨干專業(yè)課向前找必須的先修課;

　　( 2 ) 整合進沒有考慮到的學科標志性課程;

　　( 3 ) 添加一些公共基礎課程;

　　( 4 ) 添加一些專業(yè)領域的必需課程和學校特色課程;

　　( 5 ) 增添一些能夠提高應用層次和向周邊專業(yè)輻射的課程;

　　( 6 ) 增加一些能夠擴充知識面、提高社會應對能力以及學生興趣的課程。

　　2.3 整合內(nèi)外資源，優(yōu)化師資隊伍。

　　2.4 完善實踐教學體系，培養(yǎng)學生專業(yè)能力和素養(yǎng)。

　　第三章研究擴大就業(yè)面。

　　3.1 疏通就業(yè)渠道

　　(1)　軟件開發(fā)人員——幫助企業(yè)和組織開發(fā)管理應用軟件;

　　(2)　網(wǎng)絡或系統(tǒng)管理員——企業(yè)或組織高效運行的保障;

　　(3)　企業(yè)信息管理員——在企業(yè)中從事信息收集、管理工作。

　　3.2加強就業(yè)指導

　　3.3提高學生素質(zhì)

　　四、選題的研究思路

　　1.研究的技術路線：

　　首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開題報告;

　　其次，進一步搜集閱讀資料并研讀文本，與指導教師交流探討，對論題觀點進行實驗驗證，并做好相關記錄，形成論題提綱;

　　第三，深入研究，寫成初稿;

　　最后，反復修改，完成定稿。

　　2.研究方法：

　　文獻分析法

　　綜合分析法

　　3.要解決的關鍵問題：

　　完善學科體系，培養(yǎng)目標的更新，夸大就業(yè)。

　　五、進度安排

　　階段論文設計各階段名稱起止日期

　　1 開題階段

　　2 論文撰寫準備工作

　　3 論文撰寫階段

　　4 論文修改定稿階段

　　5 答辯階段

　　6 善后

　　參考文獻：

　　[1] 閆娜大數(shù)據(jù)視角下信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)建設研究

　　[2] 賴文俊歐陽慶張建桃信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)教學研究現(xiàn)狀分析①(華南農(nóng)業(yè)大學信息學院廣東廣州 510642)

　　[3] 李后卿.中國高等衛(wèi)生信息管理專業(yè)教育現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢研究( 中南大學　長沙　410013)

　　[4] 張建明，楊格蘭，譚新良信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)目標的研究與探 (湖南城市學院計算機科學系，益陽 413049)

　　[5] 陳開慧信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)建設研究*———以玉林師范學院為例 ( 玉林師范學院數(shù)學與計算機科學系, 廣西玉林, 537000)

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