家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字

時間：2024-05-29 15:59:00 節(jié)日作文我要投稿

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　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字，歡迎大家分享。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字1

　　小學二年級的美術(shù)教案

　　第1課影子的游戲

　　教學課時：2課時

　　教學課型：造型`表現(xiàn)

　　教學目標：

　�。�1）知識目標：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美，小學二年級美術(shù)教案。

　　（2）技能目標：通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解，并進行創(chuàng)作。

　�。�3）德育目標：教育學生熱愛并保護五彩斑斕的世界。

　　教學重點：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。

　　教學難點：通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解，并進行創(chuàng)作。

　　教學準備：

　　教具：剪影作品課本畫筆作業(yè)紙

　　學具：課本尋找影子的造型畫筆作業(yè)紙

　　教材分析：本課所學的內(nèi)容《影子的游戲》，是人民教育出版社出版的第二冊第一課美術(shù)教材，是屬于造型.表現(xiàn)課。由于該課是新學期的第一堂課，因此本節(jié)課我以游戲體驗為主調(diào)動學生認知和學習的興趣。小學美術(shù)新課程標準打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學的知識框架，強調(diào)通過綜合性美術(shù)活動的.體驗學習，引導學生主動探索，研究創(chuàng)造，并運用綜合性知識技能去造型表現(xiàn)和展示，喚起學生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗愉悅和成就感。體驗的學習方式是多姿多彩的，本節(jié)課通過學生親身體驗影子，感受影子，并通過各種游戲活動，認識影子并用一至兩種方法表現(xiàn)影子。

　　教學過程：

　　(一)導入新課：

　　學生在投影儀下任意擺弄小手，讓他們無意識地發(fā)現(xiàn)屏幕上有影子。

　　2.教師在投影儀下擺弄手勢，吸引學生興趣。

　　提問：1.小朋友們看到屏幕上有什么？誰能告訴老師它叫什么名字？(屏幕上有各種動物的圖案，他們叫影子。)

　　3.影子是什么顏色的？——黑色

　　3.讓學生在燈光下擺弄小手。提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？(在燈光下也有影子。)

　　【評析】學生無意中發(fā)現(xiàn)屏幕上有黑乎乎的東西在動，吸引學生的注意力。教師在投影儀下擺弄手勢，使學生們發(fā)現(xiàn)黑乎乎的手還能變成各種小動物，這樣學生們發(fā)現(xiàn)了影子，并對影子產(chǎn)生了興趣。緊接著讓學生們在燈光下擺弄小手，是他們進一步發(fā)現(xiàn)了除了投影儀在燈光下也能有影子產(chǎn)生。

　　(二)講授新課：

　　(1)游戲：1.讓學生到操場上找影子。討論并交流自己找到了哪些影子。(有樹的影子、花的影子、教學樓的影子、人的影子等等)思考：為什么會有影子？影子是如何產(chǎn)生的？他有什么特點？2.讓學生帶著問題到陽光下做各種各樣的動作，或利用形體組合成各種造型。

　　(2)學生回答問題，教師小結(jié)。小朋友們發(fā)現(xiàn)了影子，它是光照在物體上，在物體的背面就產(chǎn)生了影子。它的特點是有光有物就有影子，影子永遠在被照物體的背后。

　　(3)請學生思考，小組討論，如何才能把影子留下來？師:我們發(fā)現(xiàn)的影子千姿百態(tài)，請小朋友們開動腦筋，充分利用材料以小組的形式用繪畫或手工制作等形式表現(xiàn)影子。比一比哪一個小組的小朋友想的辦法最多，最好。

　　(4)學生以小組合作的形式進行比賽

　　(5)小組代表發(fā)言并展示作業(yè)，教案《小學二年級美術(shù)教案》。

　　(6)教師示范如何畫影。(用簡筆畫形式快速表現(xiàn)。)

　　范畫1.教師引導學生回憶邊說邊畫，小朋友們剛才在陽光下做各種各樣的動作和造型，小朋友們的背后都產(chǎn)生了影子。

　　范畫2.小朋友們都了解了影子的特點是永遠在被照物體的背后，那請小朋友們想一想老師這么畫對嗎？

　　思考：如果太陽在上方它的影子在哪里？通過進一步強調(diào)影子的特點使學生能舉一反三，初步掌握影子的畫法。

　　(7)欣賞課本范圖，介紹不同形式的表現(xiàn)方法，教師講解并示范如何用黑色臘光紙剪影。

　　【評析】教學的實施環(huán)節(jié)，主要以學生的體驗學習為主，根據(jù)學生的年齡特點，我改變傳統(tǒng)的教學模式，變固定靜止的教材為形象生動的游戲。通過找影子，在陽光下做各種造型，引導學生在實踐中了解并初步掌握影子的規(guī)律和特點。學生通過小組討論發(fā)現(xiàn)了把影子留下的各種表現(xiàn)形式。教師通過直觀的簡潔的范畫，讓學生不僅初步掌握了如何畫影子，還加深了對影子特點的理解，并能舉一反三，正確地畫出了各方向的影子。這樣使學生獲得了成功的愉悅體驗，口語交流的體驗，達到了本節(jié)課教學的目標。

　　(三)學生作畫或制作，教師巡回輔導。布置作業(yè)：用自己喜歡的表現(xiàn)形式表現(xiàn)影子。

　　(四)講評，欣賞學生作業(yè)：

　　1.欣賞學生作業(yè)。(在黑板上展示學生作業(yè))

　　2.學生自評、教師講評。

　　3.簡單講解畫面的安排及添畫創(chuàng)作，使之變成主題畫創(chuàng)作畫。

　　(1)教師出示范畫1，進行添畫示范并講解。小明在一片綠色的草地上做操，天上飛來了小鳥與他做伴。

　　(2)學生在自己的作業(yè)上進行添畫使之成為主題畫。

　　五.影子的知識拓展、延伸。

　　1.介紹一天中人的影子的變化。讓學生觀看自然動畫片，畫面上可愛的小叮當在不同時間段，在陽光下產(chǎn)生不同的影子變化。使學生們了解一天中人的影子的變化。

　　2.介紹皮影戲。學生觀看皮影戲片斷，了解何為皮影戲，皮影戲也是利用光和影的原理來制作的。

　　【評析】通過觀看自然科教片影子的變化，使美術(shù)學科與自然科學有機的結(jié)合在一起，讓學生從自然學習的角度認識影子現(xiàn)象，并能用美術(shù)形式表達自己對影子的理解，從而更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。通過介紹、欣賞皮影戲使學生對中國民間藝術(shù)皮影戲有了初步的了解，使本課的教學內(nèi)容得到了拓展和升華。

　　教學后記：把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活動。該課教學能打破傳統(tǒng)的教學模式，采用室外教學充分發(fā)揮學生的潛在個性，創(chuàng)設(shè)學生為主的自主學習情境。以游戲寓于教學中，使學生在玩中學，在玩中悟，使學生的形象思維和主動性得到培養(yǎng)。該課主要把握兩點：1.以生為本，師生互動。在新的教學理念、課程標準指導下，建立充滿活力，室外教學的課堂教學模式。師生在這樣的環(huán)境中，相互在游戲中，情感得到進一步升華，此點為該課的一把握點。2.科技知識與趣味性相互融合。該課的又一把握，即將趣味性與自然科學有機結(jié)合在一起，在游戲中實踐認知，在活動中發(fā)現(xiàn)、了解知識規(guī)律和特點，并引導學生運用各種表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作，很好地達到了教學目的。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字2

　　教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生愛祖國愛家鄉(xiāng)的思想情操，了解家鄉(xiāng)或城市的發(fā)展歷史。

　　2、發(fā)展學生觀察、記憶的形象思維能力與繪畫造型能力，畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化。

　　教學重難點：

　　畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化。表現(xiàn)家鄉(xiāng)樓房建筑的特點。

　　教具學具：彩紙、圖畫紙、彩筆、蠟筆、剪刀、膠水等

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、導入：你了解家鄉(xiāng)的歷史嗎？以前家鄉(xiāng)的面貌是什么樣子，讓我們通過圖片來了解家鄉(xiāng)的模樣。

　　2、新授：

　�。�1）讓同學來說說以前家鄉(xiāng)的樣子。

　�。�2）師：通過改革開放，我們家鄉(xiāng)發(fā)生的很大的變化。讓同學來說說家鄉(xiāng)的變化。

　�。�3）通過圖片來了解家鄉(xiāng)的變化。

　�。�4）欣賞用不同方法描繪家鄉(xiāng)景物的.圖片。

　�。�5）引導學生利用所帶家鄉(xiāng)景物的圖片進行拼貼。

　　三、學生作業(yè)，教師輔導：剪拼圖片中的建筑物或用畫的建筑物粘貼

　　四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字3

　　【教學目標】

　　1、學習小鳥做窩的方法，做一個富有創(chuàng)意的小鳥窩。

　　2、在學著用彩泥做幾只小鳥與鳥窩搭配。

　　3、引發(fā)學生熱愛自然，保護鳥類的情感。

　　【教學重點】

　　學會用彩泥、樹枝、卡紙、甘草等物品做材料，通過揉、搓、捏、拼、折、剪、貼等方法制作成小鳥和鳥窩。

　　【教學難點】

　　巧妙利用各種材料，設(shè)計制作獨特而美觀的鳥窩和小鳥。

　　【教學準備】

　　教師：課件，提前制作好幾種小鳥和鳥窩。

　　學生：彩泥、樹枝、樹葉、卡紙、羽毛、干草、剪刀、膠水等。

　　【教學過程】

　　一、情境導入，激發(fā)興趣

　　1。圖片展示各種小鳥和鳥窩。

　　教師播放小鳥叫聲的音樂，戴上小鳥頭飾扮演小鳥，帶領(lǐng)同學們?nèi)ビ^看自己和同伴的家。2。導入課題《小鳥的家》。

　　二、賞析評述，講授新知

　　1、看書欣賞各種小鳥和鳥窩的圖片

　　看一看，說一說鳥窩有什么特點。（形狀，材質(zhì)，結(jié)構(gòu)等）小結(jié)：

　�。�1）鳥窩基本上呈一個杯狀構(gòu)造，將鳥窩攏為一個整體。

　�。�2）小鳥一般將窩搭在樹枝上、草叢邊、房檐底下等等。

　�。�3）小燕子銜泥造窩，大部分鳥類采用樹枝、甘草、羽毛等材料造窩。

　　2、展示2008北京奧運會主場館鳥巢的圖片

　　以鳥巢的外形而設(shè)計的，如同孕育生命的'“巢”，寄托著人類對未來的希望。

　　3、出示漫畫，滲透環(huán)保教育

　　討論：“小鳥為什么會失去了家？”

　　思考：“你能為小鳥做點什么？”

　�。ㄖ亟利惖募覉@。）

　　4、提問：你會給小鳥設(shè)計個什么樣的家呢？

　�。�1）鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)設(shè)，采用彩泥或者卡紙制作小鳥，樹枝或者樹葉等等材料制作鳥窩。

　　（2）引導學生小組合作，討論根據(jù)小鳥和鳥窩的外形，設(shè)計基本圖形，突出概括、簡潔特點。

　　5、視頻示范，讓學生直觀的學習制作鳥窩的過程。

　　6、學生、教師范作欣賞

　　鳥窩是用什么材料來制作的？

　　三、實踐操作

　　作業(yè)：運用彩泥、卡紙、碎紙條或草等手頭擁有的材料，合理分工共同完成鳥窩和小鳥的制作。

　　要求：巧用材料，大膽創(chuàng)作，制作精美獨特；注意工具使用正確安全，垃圾裝進袋子里。

　　四、作業(yè)展評

　　分小組展示作品。對作品的選材、制作方法、創(chuàng)意以及學習態(tài)度進行介紹。

　　五、拓展小結(jié)

　　1、將所做的鳥窩投放大自然。

　　2、小鳥是我們的朋友，讓我們行動起來，愛護它，保護它，給它們創(chuàng)造一個美麗溫暖的家。

　　六、教學結(jié)束

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字4

　　教學目標：

　　1、感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活學生視聽覺感官的聯(lián)通，使其明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。（認知）

　　2、能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感覺，并能用簡單的話語表達內(nèi)心的感受。（能力）

　　3、在學習活動中體驗綜合性學習的興趣和激情，感受音樂與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受的表現(xiàn)。（情感）

　　教學重、難點：

　　激發(fā)學生參與綜合性學習活動的熱情，能通過聽歌曲把自己的感受畫出來，并注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)活動。

　　課前準備：

　　老師：多媒體課件、紙張、顏色、磁釘。

　　學生：繪畫工具。

　　教學過程：

　　一、律動熱身激趣導入

　　1、通過聽聲表演，體驗音樂的節(jié)奏、韻律美感，激發(fā)學生興趣。師：聽聲音，表演動作。

　　2、揭示課題。師：開心嗎？生：開心。師：聽到音樂能讓我們開心，音樂是一種語言，它能表達我們心中的情感，繪畫同樣也是一種語言，它是如何表達我們情感的呢？今天讓我們一起進一步探索它的奧秘，這節(jié)課我們學習《聽聽畫畫》。

　　二、綜合體驗自主探究

　　1、把聽到的這個聲音而想象的畫面在畫出來，注意只有4分鐘。生畫鳥叫聲，師巡視。

　　2、畫好后把展示圖片，抽生說說為什么這么畫。師：從這些畫中我們不難發(fā)現(xiàn)繪畫也能表現(xiàn)我們心中的情感，它和剛才我們聽到的音樂表現(xiàn)的同一個情景，可是有的音樂沒有明顯的情景，能不能用繪畫表現(xiàn)呢？

　　3、聽《讓我們蕩起雙槳》。師：把你聽到的.旋律用手的動作表現(xiàn)來。在歌聲中請生在黑板上用一條線表現(xiàn)。板書：線。

　　4、聽《兔子舞》。師帶動生跳舞。師：把你聽到的旋律用身體畫出來。在歌聲中再請生在黑板上一條線畫出旋律的感覺。

　　5、師：你們?yōu)槭裁磿@么畫？生：《讓》里的節(jié)奏很輕緩所以用起伏小的曲線表示，《兔》里的節(jié)奏很強勁有力所以用起伏大的折線表示。

　　師總結(jié)：不同節(jié)奏、旋律的音樂用造型不同的線表現(xiàn)。板書：節(jié)奏旋律。

　　師：線條起伏到最高點表現(xiàn)的聲音就怎么樣？生：高。師：最低點呢？生：低。板書：音的高低。師：除了可以用畫線的方法表現(xiàn)音樂，還可以畫什么表現(xiàn)？生如果說到點，就板書點，說不到就直接補充；如果說到色就板書色，并可追問高音低音你會分別用什么色表現(xiàn)；如果說到色塊或者長方形等形狀就歸納為面，并板書面，說不到就直接補充；如果說到具體的事物、人物就歸納說可以畫具體的人物、事物，每人想得都不同，我們用圖字代表具體的人和物品的造型，并板書圖。

　　師總結(jié)：音樂的旋律和節(jié)奏、高低音等等（板書省略號）就是那美術(shù)的點、線、面、色彩和具體的人和物的圖畫造型，它們是相通的，都能表達我們心中的情感，板書情感和雙向箭頭。

　　6、師：聽聽這段音樂，你感受到了什么？想到的是怎樣的畫面？課件展示音樂。生答略。師：小朋友們的想法都很有創(chuàng)意，迪斯尼的動畫大師們的想法也很獨特，他們想到的是把溜溜球給一群火鳥會發(fā)生什么事呢？請欣賞。展示配樂迪斯尼動畫。師：樂曲和動畫結(jié)合得多么好啊。

　　7、師：再聽聽這首歌，會唱的輕聲唱出來。課件展示《小小的船》。師：你會怎么畫這首歌？生答略。師：有小朋友把這首歌畫出來了。課件展示畫面。有小朋友和我們班小朋友想得很象，上面這幅畫了月亮和小朋友、星星和藍天，也有小朋友不用具體的圖畫造型表現(xiàn)，下面這幅圖就是用漂亮的蘭色和線條表現(xiàn)的。

　　8、同樣的方式欣賞《火車開了》。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字5

　　教學目的：

　　1、培養(yǎng)學生掌握對小飾品的裝飾過程和裝飾的技巧。

　　2、提高學生的欣賞美，感受美和創(chuàng)造美的能力。

　　教學重點：掛飾的裝飾過程。

　　教學難點：裝飾設(shè)計。

　　教學過程：

　　一、師生問好，創(chuàng)設(shè)情境

　　同學們，你們知道迪斯尼樂園誰是主角嗎？（米老鼠，唐老鴨等）

　　你們看誰來了？（出示頭飾并戴上）

　�。▽W米老鼠的聲音）同學們好，今天我米老鼠和你們一起上美術(shù)課，真是太好了！不過，我給你們帶了不少禮物，你們想不想要？（出示裝飾用品同時出示板書：小掛飾）

　　我還特別帶來了一棵西方人最喜歡的圣誕樹（黑板板畫）它有什么用處呢？一會兒你們就知道了！

　　二、分析討論

　　1．分析小掛飾最基本的特點

　　我在還有一個好朋友，它是生長在云南，你們知道它是誰嗎？（孔雀）

　　它總說自己不是很漂亮，我們幫它打扮一下好嗎？（裝飾過程演示）

　�。ㄕ垉擅麑W生裝飾，教師指導）

　　2．分析小掛飾制作過程

　　這只孔雀想掛在墻上，讓你天天看著它，你們想一個辦法好不好？

　�。▽W生發(fā)散回答）

　　誰想到前面試一下？

　　你們每個人也都有禮物，想不想要？（事先在一些學生的書桌里放一些小掛飾）

　　3．分組討論

　　小掛飾是怎么做出來的.？有什么特點？

　　：a.具體形象b.裝飾c.安掛繩

　　三、實踐探索，制作過程

　　1．（制造氣氛）我們這棵圣誕樹終于有用了，你們知道是做什么嗎？

　　2．你想給這棵圣誕樹掛上什么小掛飾呢？它有什么特別的地方？（設(shè)計構(gòu)思）

　　3．布置作業(yè)：用你靈巧的手把這棵圣誕樹打扮起來吧！

　　4．學生制作，教師指導（放音樂）

　　四、

　　我們今天用我們的智慧和雙手打扮的不僅僅是圣誕樹，還有我們美好的生活，只要我們善于思考，勤奮探索，那么，我們每個人都是能工巧匠了。

　　五、師生再見。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字6

　　一、課型造型表現(xiàn)

　　二、教學目標

　　1、培養(yǎng)學生的想象力，創(chuàng)造力。

　　2、了解各種顏料，工具的性能，畫法。

　　3、運用綜合手法使畫面豐富，有趣。

　　三、教學重點難點

　　1、重點：了解水墨畫畫法。

　　2、難點：能將各種工具綜合運用。

　　四、教學準備

　　1、師：國畫顏料、水粉顏料、油畫棒、筆、調(diào)色、盤、剪刀、膠水、范畫。

　　2、生：彩色水筆，調(diào)配顏色用的筆、盤、顏料、水杯等。

　　五、教學過程：

　�。ㄒ唬┍容^

　　1、小朋友們，老師這有一些畫要請小朋友們一起欣賞，仔細看，看完了告訴老師每幅畫分別用了哪些顏色，用了什么方法畫的？

　�。ū纫槐饶奈煌瑢W看的準又快）

　　2、看一幅、貼一幅

　　分別有：a水墨畫b油畫棒畫c水粉畫d版畫e拼貼畫

　�。ㄖ饌€講解、分析，并標出各種圖畫的繪制方法）

　　（二）嘗試

　　1、復習、鞏固各種畫的單一畫法

　　a、水墨畫：采用國畫顏料、水、墨注意：水份的控制

　　b、油畫棒：采用油畫棒特點：不溶于水（示范）

　　c、水粉畫：采用水粉顏料、水特點：水粉不同，畫出的效果不同

　　2、學生可以根據(jù)教師的提示嘗試各種方法。

　　如：用油畫棒畫一畫線條；用毛筆加些小點、小圈；用水粉顏料涂一涂色等。

　　提示：引導學生將不同的`方法組合在一起使用，注意觀察它們會有什么樣的變化、什么樣的效果。

　�。ㄈ┬蕾p

　　1、綜合繪制方法的范畫

　　請同學們看一看這幅畫，與我們剛才看到的那些有何不同？相同在何處？這幅畫把剛才我們看到的方法都用上了。

　　分析：這幅畫每個地方分別用了什么技法？（生討論，生）

　　講解：將水墨、油畫棒，水粉等結(jié)合起來會出意想不到的效果使畫面更豐富。

　　2、打開書Р6、7，在書上同學們還會看到很多有趣的畫面，同學們同桌一起看一看，說說自己最喜歡哪一幅？

　　引導學生關(guān)注畫面的創(chuàng)意、材料。

　�。ㄋ模﹩l(fā)、創(chuàng)新

　　1、除了剛才老師講的這些，你還能想出哪些好方法？

　　A、指印法B、點點法C拓印法

　　2、學生在實物投影上示范給同學看，同學們可以補充不同的想法。

　　（五）創(chuàng)作

　　學生作業(yè)設(shè)計:用多種技法，以水墨為主畫一張綜合作業(yè)

　　學生完成作業(yè)，教師巡回指導,指導重點：水份控制

　�。�

　　1、優(yōu)作講評，不足作業(yè)提出修改方法

　　2、金點子：同學們可以嘗試用剛才畫好、印好的作品進行二次創(chuàng)作，如剪紙、

　　改變成一把小傘、制作成一件小手工、回家后還可以各爸爸、媽媽一起嘗試在自己的白色T恤衫上畫一畫……。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字7

　　課時：2課時

　　教學目標：讓學生用語言描述，用繪畫、拼貼等形式表現(xiàn)自己美好的家庭，表達自己對家庭的熱愛培養(yǎng)學生從小愛家庭、愛父母。愛老人、愛勞動、愛生活的情感，使學生對生活充滿希望。

　　教學重點：培養(yǎng)學生尊敬父母、尊敬老人、熱愛勞動、熱愛生活的良好品德；學會用各種不同的方法表現(xiàn)幸福的家庭生活、家庭環(huán)境。

　　教學難點：表現(xiàn)一家人幸福生活的場面，各種不同的構(gòu)思。

　　學生準備：學具：鉛筆、橡皮、油畫棒、彩筆。

　　教具：示范用具。

　　教學過程：

　　1、導入：同學們都有一個溫暖舒適的家，不少同學住進了嶄新的樓房，家中配置了漂亮的新式家具和家電，在爸爸媽媽的設(shè)計、布置下，你們的家一定更加美觀、舒適。

　　那么誰能說說你的家是什么樣子的？

　　2、你的家里都有哪些人，他們平時都做些什么？能不能把發(fā)生在你們家里的小故事講聽？

　　3、欣賞書中作品，看看其他小朋友的家庭和生活

　　4、想一想怎樣把你愛自己家庭的心情表現(xiàn)出來？

　　5、確定構(gòu)圖（在畫面上怎樣安排你要表現(xiàn)的內(nèi)容？）

　　播放家庭活動錄像。點出課題。出示討論題：

　�。�1）她的家是什么樣子的？

　�。�2）家里都有什么人？

　　學生描述家庭生活中發(fā)生的故事，能體現(xiàn)家庭美滿、幸福的事情。

　　討論題：

　　他們的生活是怎樣的？他們的表情怎么樣？

　�。何覑畚壹摇Ｎ覀儜�(yīng)該怎樣用我們的行動來表現(xiàn)我們對家、對父母的愛呢？

　�。�1）做家務(wù)。

　�。�2）與爸爸媽媽多交流。

　　學生談?wù)撟约旱募彝ァ?/p>

　�。�1）欣賞書中圖片，談感受：

　　（2）學生用搜集的資料跟本組的同學介紹自己家里發(fā)生的故事。

　　學生之間相互談?wù)摌?gòu)思。

　　學生初步完成構(gòu)圖。

　　欣賞評述：學生之間互相欣賞學習別人的優(yōu)點，提己的建議。教師簡單點評

　　板書設(shè)計：

　　課后反思：培養(yǎng)學生尊敬父母、尊敬老人、熱愛勞動、熱愛生活的良好品德；學會用各種不同的方法表現(xiàn)幸福的家庭生活、家庭環(huán)境。

　　第二課時

　　1、完善構(gòu)圖部分

　　2、解決繪畫中的材料問題

　　教師指導。

　�。�1）指導學生討論、分析自己的繪畫方法。

　　（2）指導用色。

　　將沒有畫完的.部分完成。

　�。�1）觀察書中作業(yè)的特色。

　�。�2）分析作業(yè)需要的材料，繪畫或剪貼。

　　3、學生繪制

　　4、作業(yè)講評

　　背景與主體深淺色的搭配。

　　鼓勵作業(yè)有創(chuàng)新、認真細致的同學。

　　教師繼續(xù)指導。

　　以小組為單位進行自評、互評，由教師對有創(chuàng)新的作品進行分析。

　　學生繼續(xù)完成作業(yè)。

　　欣賞評述：學生展示自己的作品，全班同學共同欣賞，看一看同學們都把什么樣的感人場面記錄下來了。學生欣賞、討論。

　　課后反思：在上節(jié)課的基礎(chǔ)上學生對教師節(jié)有了一個感性的理解和有意注意，所以這次學生的作業(yè)畫面豐富，情感真摯。作品的質(zhì)量較高。但也有一些問題需要以后改進，就是二年級的學生在表現(xiàn)人物的表情時還有一定的缺陷，人物表情不夠豐富。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字8

　　課時：1課時

　　課堂類型：設(shè)計應(yīng)用

　　教學目標：

　　1、引導學生利用泥、紙盒等材料設(shè)計、制作電話機或手機，體驗材料帶來的美感。

　　2、通過欣賞相關(guān)資料啟發(fā)學生用夸張、變形、重組等方法，制作與眾不同的電話機。

　　教學重、難點：

　　1、設(shè)計方法。

　　2、拓展思維。

　　教具學具：墊板、尺子、鉛筆、剪刀、牙簽、橡皮泥、紙盒、彩紙等。相關(guān)欣賞資料

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　導入課題

　　實驗游戲：取自然課的紙口杯與線制成的電話，請倆生表演打電話。

　　揭示課題：喂，你好

　　二、講授新課

　　1、設(shè)計原則

　　通過圖片資料簡介電話的有關(guān)知識；欣賞一些電話機的設(shè)計，“這些電話機給你的印象？”引導學生認識到設(shè)計要新穎獨特。激發(fā)學生的興趣，“自己設(shè)計電話機�！�

　　2、師示范設(shè)計一款喇叭花電話機，生糾正，引導生認識到設(shè)計原則：造型新穎的同時要滿足聽、說、撥號的基本功能。

　　欣賞達利作品《蝦形電話》、《唇形沙發(fā)》等，“是否符合新與用的'設(shè)計原則。”

　　3、設(shè)計方法

　　分析作品：唇形沙發(fā)、彩色熱水瓶、一個超現(xiàn)實的房間

　　問題：“它是一個沙發(fā),它象什么?”（嘴唇）“人的嘴唇是這么大嗎?”“它是運用了什么方法設(shè)計成沙發(fā)的�！�(夸張)

　　“這一組彩色熱水瓶圓圓的瓶蓋、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什么？”（企鵝）它是運用什么方法設(shè)計的。（變形）

　　“它是怎么設(shè)計成一個房間的？”“想想設(shè)計師是怎樣設(shè)計的�！�(把人的臉通過夸張、重組的方法設(shè)計成一個特別的房間。)

　　“設(shè)計師從哪里尋找設(shè)計資料的？他們運用了哪些方法？”

　　討論：“我們還可以把哪些東西變成我們的設(shè)計資料？我們還有其它方法嗎？”引導學生認識到把生活中常見的人物、五官、字母、建筑及各種自然物，通過夸張、變形、重組等方法設(shè)計電話機。

　　4、設(shè)計材料

　　問題：“可以用什么材料來表現(xiàn)�！敝干稹�

　　5、討論交流

　　“我想設(shè)計什么樣的電話機，它有什么特點�！�

　　三、學生創(chuàng)作

　　四、展示作品：以打電話的游戲方式介紹自己的設(shè)計，交流電話給我們的生活帶來了什么。

　　五、收拾整理：提醒學生收拾整理工具材料，保持環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

　　六、課后拓展：收集有關(guān)電話機的資料。運用綜合材料設(shè)計、制作新穎的電話機。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字9

　　教學目標：

　　1、能夠認識了解各種動物的腳印 ,能夠把動物的腳印想象成其他形象。

　　2、通過觀察、討論、交流，充分展開想象，學習腳印組合的設(shè)計方法，運用構(gòu)圖和色彩的知識，完成一幅腳印的想象畫。

　　3、能夠了解大自然動物腳印的美麗,養(yǎng)成細致觀察的能力，感受想象與創(chuàng)作的快樂。

　　教學重點：

　　引導學生認識各種動物的腳印, 對動物的腳印進行想象。

　　教學難點：

　　指導學生用腳印組合的方法設(shè)計想象，完成一幅腳印的想象畫。

　　課前準備：

　　學生準備油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆等美術(shù)用具。

　　教師準備相關(guān)的美術(shù)用具、范畫和教學課件。

　　教學過程：

　　（一）導入階段

　　欣賞充滿情趣的小詩《雪地里的小畫家》(媒體演示)。在這首詩中都有哪些小畫家？今天老師還邀請了其他的動物來和大家一起學習，你們歡迎它們嗎？這些動物想考考大家，請大家通過看和聽來猜猜它們都是誰（媒體演示、范畫）。

　　你們真聰明！大家聽到了動物們的叫聲，看到了動物們的腳印，就能猜出它是誰，這節(jié)課我們來對這些可愛的腳印進行一些聯(lián)想，好不好？那我們就共同來學習第10課腳印的聯(lián)想。

　　（二）新授階段

　　我們認識了許多雪地里的小畫家，也看了一些動物的腳印，那誰能說一說動物的腳印有什么特點？動物的腳印像什么？譬如：小狗的腳印像梅花，小馬的腳印像月牙……你們說的真好！真形象！大自然中的動物有很多，老師今天還為大家準備了棕熊的腳印、獅子的腳印和熊貓的腳印，當然還有我們最最熟悉的人的腳印。

　　接下來，我們要旋轉(zhuǎn)一下動物的腳印，并且試著把不同動物的'腳印放在一起，再加上一點兒聯(lián)想，看看可以組合成哪些新的形象？

　　下面老師來給大家示范一下，請同學們一定要認真觀察。教師簡單示范魚和花瓶的畫法及組合方法，提醒學生注意構(gòu)圖要飽滿、均衡，要用流暢的線條來勾畫形象，要多運用一些不同動物的腳印，注意表現(xiàn)出動物腳印的特點，最后要用鮮艷的色彩來涂色。（為了節(jié)省時間，教師出示準備好的范畫。）

　　同學們，我們再一起來看一下設(shè)計要求：

　　1、確定設(shè)計的內(nèi)容。

　　2、用腳印組合的方法進行想象創(chuàng)作。可以是簡單的作品，也可以是新穎的作品。

　　3、涂上簡潔明快的色彩。

　　同學們，現(xiàn)在你們想不想大膽地設(shè)計一下這些奇妙的腳��？好！那你們可要抓緊時間，一會兒咱們來進行一場搶答賽，看誰設(shè)計的畫面中腳印種類最多，好不好？那就開始吧。

　　（三）發(fā)展階段

　　學生自由創(chuàng)作，教師巡回觀察指導。教師提醒學生要大膽聯(lián)想，根據(jù)自己的想象，可以繪畫多種腳印，然后再進行添畫、變化。教師根據(jù)學生不同的創(chuàng)作水平給予不同程度的指導。鼓勵能力強的學生創(chuàng)作一幅新穎奇特的作品；引導能力弱的學生先說說自己的構(gòu)思，然后鼓勵、幫助他完成一幅簡單的作品，教師還應(yīng)及時給予表揚和鼓勵。在學生創(chuàng)作過程中，教師創(chuàng)設(shè)音畫氛圍，協(xié)助學生創(chuàng)作。教師利用課件展示幾幅美術(shù)作品伴著舒緩的輕音樂在大屏幕上播放。同學們有興趣的畫著，時而看著眼前的畫面，好像又被觸動了新的創(chuàng)作靈感。教師邊觀察邊指導，及時肯定學生優(yōu)秀的作品。

　　（四）作品展評階段

　　展示學生作品，互相欣賞、交流，挑選學生作品，進行搶答賽, 考考你的眼力。

　　1、說說添畫成了什么。

　　2、找找畫面中的動物的腳印。

　　3、談?wù)劗嬅娼o你的感覺。

　　（五）拓展延伸階段

　　嘗試把各種腳印用硬紙板做成頭飾戴在頭上，扮演各種動物做游戲。

　　嘗試對自然界中出現(xiàn)的其他一些不規(guī)則的、抽象的造型（如水漬、云彩等）進行想象、添畫。

　　（六）教學小結(jié)階段

　　同學們，通過這節(jié)課的學習，你懂得了什么？是的，我們要熱愛大自然！保護小動物！同學們，我們要感受大千世界的美麗，就不能忽略它的每一個細節(jié)。仔細觀察自然、觀察生活，善于插上想象的翅膀，你一定會有新的發(fā)現(xiàn)、新的驚喜�。ㄆ撸┦帐芭c整理階段

　　提醒學生們收拾好美術(shù)用具，整理桌面，保持教室環(huán)境整潔，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字10

　　一、教學目標：

　　知識與技能:

　　1、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。

　　2、初步認識較復雜的平面形，發(fā)展對形和色的想象力。過程與方法:通過對自身身影的觀察，激發(fā)對復雜平面形的興趣。情感價值觀:增強自我情感流露及對事物的好奇心。

　　3、在陽光下照照自己的影子，發(fā)揮想象，畫成一幅有趣的畫并命名。

　　二、教學重難點：

　　重點：1、讓學生學習和初步掌握觀察后對影子進行更豐富的造型表現(xiàn)。

　　2、能進行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。

　　難點：影子的.互相重疊以及想象和描繪。

　　三、教學時間：1課時

　　四、教學準備：

　　生：課前布置學生自己到操場上去仔細觀察有關(guān)樹和自己、同學的不同變化的影子；

　　師：結(jié)合教材實際準備和收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)影子的資料；教學直觀示范作品等；

　　五、教學過程：

　　1、激發(fā)興趣

　　師：同學們，老師這有一個謎語，你們幫我猜一猜好不好？

　　生：好！

　　師：好，這個謎語是：你走它也走，你停它也停，就在腳底下，怎么也抓不住。

　　生：影子！

　　師：非常好！是影子。（板書，影子大王）同學們再找一找教室里有哪些物體的影子？

　　生：課桌，書本，盆栽，黑板擦…..

　　師：對，還有我們自己的影子……那老師就有一個問題了，看下面這張圖片，告訴我為什么會有影子？

　　生：有光照就有影子。

　　師：對，所以在我們教室只有被陽光照到的一部分的同學和物體有影子。老師這還有別的影子，同學們看看這些影子像什么？（播放幻燈片）

　　生：兔子，長頸鹿，蛇，馬……摩托車，狐貍…..

　　小結(jié)：生活中有各種各樣的影子，只要我們用心觀察，可以讓這些影子變成各種形狀。（時間5-8分鐘）

　　2、學生實踐

　　每一組選一名同學上講臺上用幻燈機照手影在屏幕上。

　　六、課堂作業(yè)：

　　從上來做手影的同學們中選一名同學再做一遍，其他同學在下面將他做的手影形狀畫下來，并且同桌之間小討論一下像什么。最后進行填充配色，完成作業(yè)。（時間15分鐘左右）

　　七、作業(yè)展評：

　　師生互評（時間3-5分鐘）

　　八、課堂小結(jié)

　　把你喜歡的影子勾畫下來，大膽填充顏色，你的作品就是最棒的。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字11

　　教學目標：

　　一、讓學生尋找、發(fā)現(xiàn)生活中各種具有特殊紋理和形狀的實物，他哦哦你給過壓印和拓印的方法，創(chuàng)造出豐富多彩的視覺形象。

　　二、對印出的圖形進行添畫，培養(yǎng)學生的想象能力和求新求異的思維能力。

　　三、豐富學生視覺、觸覺經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

　　教學重點：

　　學會拓印和壓印兩種方法

　　教學難點：

　　展開想象，對印出的圖形進行再創(chuàng)造

　　教學過程：

　　一、欣賞探究

　　展示幾幅不同肌理效果的畫面，讓學生想一想這像什么，猜一猜是怎樣做出來的。

　　二、體驗發(fā)現(xiàn)

　　1、素材：從自然和生活中尋找，如樹葉、藕片、玉米、瓦楞紙、輪胎面等;也可以自己制作，如揉皺了的報紙、各種造型的拼貼畫等。

　　2、繪畫工具：了解各種繪畫工具的性質(zhì)和使用技巧進行簡單的介紹，如水粉顏料、鉛筆、油畫棒、印泥等。

　　3、印制方式：對于同一物體，可采用不同的'印制方式來表現(xiàn)，還可以進行重復拓印、重疊拓印。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1、印玩方法主要有兩種：拓印和壓印。

　　2、根據(jù)想象重新組合，對印出的圖形進行再創(chuàng)作，如裁剪、拼貼和添畫，達到更豐富的效果。

　　3、學生自由創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　四、評價交流

　　1、學生展示作品，大家參與評論。

　　2、對于偶然出現(xiàn)的怪異、殘缺效果，可以因勢利導，引發(fā)聯(lián)想，用剪拼、添畫、夸張變形等方法進行補充和變化，創(chuàng)造出新穎的造型。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字12

　　課時：1課時

　　課堂類型：造型表現(xiàn)

　　教學目標：

　　1、引導學生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。

　　2、在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚團結(jié)合作的精神。

　　3、培養(yǎng)學生的動手動腦能力。

　　教學重、難點：

　　1、學習橡皮泥制作方法及其運用。

　　2、學習橡皮泥的色彩搭配。

　　教具學具：墊板、牙簽、彩泥

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　引導階段

　　1、作品展示

　　教師出示“橡皮泥姐姐”作品，啟發(fā)、提問學生并導入新課——“有趣的彩泥”。

　　師：“這個小姐姐是用什么材料做的？”

　　生：“橡皮泥做的�！�

　　2、激發(fā)興趣

　　師：同學們，這個“小姐姐”是教師特意用豐富多彩的橡皮泥作的，教師把她請來，除了讓你們欣賞橡皮泥姐姐的美麗外，還有一個目的，是要看看你們對橡皮泥的制作知識掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐這樣貼出來的畫美不美。她準備教給大家一個新的橡皮泥制作方法—橡皮泥貼畫。待會橡皮泥姐姐還要給大家評評獎，同學們，你們說好不好？

　　二、講授新課

　　1、欣賞范作

　　師：在我們學習制作橡皮泥貼畫前先來欣賞幾幅貼畫作品。

　　出示范作，并結(jié)合課本的范作引導學生進行討論、欣賞。讓學生了解橡皮泥貼畫的材料特點，從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容讓學生了解每幅畫的特色。

　　引導學生討論、發(fā)言使學生在討論觀察中發(fā)現(xiàn)橡皮泥貼畫的技法——壓、割、戳等多種手法，以及如何使用色彩搭配，讓橡皮泥貼畫更豐富美麗。

　　2、教師示范制作并講解貼畫制作的步驟：

　　教師邊示范邊講解橡皮泥貼畫《小帆船》，并歸納出貼畫的步驟：

　　（1）橡皮泥貼畫的構(gòu)圖設(shè)計（以向日葵為例，指出構(gòu)圖要考慮到畫面安排、作品大小。）

　　（2）橡皮泥貼畫的色彩搭配。

　　（3）橡皮泥貼畫的造型設(shè)計。

　　三、布置學生作業(yè)

　　要求學生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜歡的'作品。

　　四、教師巡回指導，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、幫助學生充實作品的內(nèi)容。

　　五、教師組織學生和橡皮泥姐姐一起欣賞、評價作業(yè)，評評你覺得哪幅作品比較好？為什么？說說作品的優(yōu)缺點。提高學生的審美能力。

　　六、教師小結(jié)：同學們這節(jié)課又學會了一種新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其實啊，橡皮泥的制作方法可不僅僅是這些，在平時你們可以自己動手制作去探索，你們就會覺得橡皮泥制作是一個非常精彩的世界。

　　七、布置學生收拾、整理教室衛(wèi)生，美化環(huán)境。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字13

　　教學內(nèi)容：昆蟲世界

　　教學目標：了解昆蟲的基本形態(tài)和花紋的基本特點。大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)。能運用涂、拼、畫、剪、貼、揉搓、紙制等表現(xiàn)昆蟲。增強親近生活、保護環(huán)境的意識。

　　教學過程：

　　一、欣賞體會：

　　教師活動：

　�、俳M織學生參觀生物園。

　　②回到教室，用圖片、錄像或幻燈的形式充分展示昆蟲形態(tài)的多和花紋的美。

　　學生活動：認真觀察、仔細體會并口頭描述昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。

　　二、討論歸納：

　　學生分組討論以下問題：

　�、倮ハx的形態(tài)多和花紋美有何共性和不同特點？

　�、诶ハx花紋顏色的對稱搭配。

　　教師借助范畫，強化視覺印象，幫助學生認識昆蟲的共性和不同特點（昆蟲通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富），形成理性認識。

　　繪畫表現(xiàn)：

　　學生活動：通過對昆蟲的觀察了解，直接用彩筆，畫自己喜愛的昆蟲。繪畫表現(xiàn)時，構(gòu)圖要飽滿，要多用對比色，注意兩邊對稱。以學生的自主表現(xiàn)為主，在自己對昆蟲特點有一定認識的基礎(chǔ)上進行大膽夸張和創(chuàng)造，最后在昆蟲身上添加圖案花紋。

　　教師活動：鼓勵學生積極思維，大·膽表現(xiàn)，指導學生用不同的制作形式，表現(xiàn)自己對昆蟲的.認識，可以不拘一格展示自己的個性。

　　制作表現(xiàn)：

　　學生活動：學生巧妙地利用不同紙材的質(zhì)地和象征意義，大膽聯(lián)想，發(fā)散制作出自己熟悉的美麗可愛的昆蟲，體驗創(chuàng)作的神奇力量。

　　教師活動：巡回指導，鼓勵學生大膽地夸張，提醒學生活學活用，運用以前學過的知識表現(xiàn)，避免機械地摹寫，制作時應(yīng)注意不同紙材的性質(zhì)區(qū)別以及與操作相關(guān)的注意事項，使學生在愉悅的氛圍中感受學習的樂趣。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字14

　　（一）教材背景分析

　　《彩色的電話號碼》是上海書畫出版社九年義務(wù)教育課本美術(shù)第四冊第五單元第13課的課文。在現(xiàn)代生活中數(shù)字隨處可見，許多數(shù)字美術(shù)字學生也都見到過，通過這節(jié)課可以讓學生知道數(shù)字在我們生活中的作用，也感受到平凡數(shù)字的美。課本中采用雙勾法這個美化數(shù)字的技巧，將數(shù)字排列成一組電話號碼請學生來設(shè)計，避免了枯燥的學習，很貼近低年級學生的心理特征，也使設(shè)計數(shù)字變得更有趣味。

　　（二）教學目標和教學重難點：

　　知識與技能：知道電話和數(shù)字在我們生活中的作用，學習數(shù)字雙勾的技巧和方法。

　　過程與方法：用美化數(shù)字的基本技巧，裝飾電話號碼，培養(yǎng)學生自主探究學習的能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)字藝術(shù)的美，體驗數(shù)字設(shè)計的樂趣，培養(yǎng)美術(shù)原創(chuàng)的興趣，感受科學與藝術(shù)的完美統(tǒng)一。

　　重點：掌握數(shù)字雙勾法。

　　難點：數(shù)字的設(shè)計與裝飾，數(shù)字和背景的關(guān)系。

　　（三）學情分析：

　　二（6）班學生美術(shù)水平整體不錯，團隊合作意識較強，但在上課發(fā)言時膽子比較小，不太會表達。只要教師稍加提點，就可以做出不錯的作品。二年級學生對生活中的數(shù)字有一定的了解，在此基礎(chǔ)上更能引導學生感受數(shù)字藝術(shù)的美。雙勾數(shù)字的方法對二年級學生來說不難，雖然他們不知道雙勾法的具體技巧和方法，但因為生活中許多地方都可以看到數(shù)字，所以學生對此有很淺顯的印象和認識，也很感興趣。教師可以鼓勵他們大膽運用不同的裝飾方法來設(shè)計電話號碼，引導他們設(shè)計出與眾不同的作品來。

　　（四）教學思路：

　　圍繞知識與技能的教學目標，我通過在雙勾法的教學設(shè)計上，主要突出了學生學習的主體性。通過“幫老師想辦法”，“小組討論”，“學生嘗試”等過程，引導學生大膽運用不同的裝飾方法，讓學生仔細觀察幾組數(shù)字，感受到不同的處理方法可以產(chǎn)生不同的畫面效果，針對字與背景這點引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題并解決，突破教學難點。學生在教師的引導下主動學習，培養(yǎng)學生自主地探索的能力，從而使學生更牢固地掌握數(shù)字雙勾法。欣賞他人的作品使學生感受數(shù)字的美，激發(fā)學生的.創(chuàng)作欲望。運用“世博舞會”這一展示形式來激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。

　　繪畫是美術(shù)創(chuàng)造表現(xiàn)方法之一，新教材中特別注重不同工具與材料的運用，因此在學生掌握雙勾數(shù)字的技巧以后，還可以拓展學生的思路，引導學生聯(lián)系自己的生活大膽地發(fā)揮想象，尋找更多的工具和材料來設(shè)計和美化數(shù)字，提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

　　（五）教學反思：

　　成功之處：課前準備充分，教學狀態(tài)比較放松自信。拓展活動設(shè)計貼近生活實際、符合學生的年齡特征，學生興趣很濃，培養(yǎng)了學生的合作意識與社交能力，綜合素質(zhì)得到了充分鍛煉，體現(xiàn)了“玩中學、學中玩”的教學理念。

　　不足之處：將時間過多地關(guān)注在課堂組織教學上，課堂掌控能力有待改進！