大班健康教案《運水》含反思

　　活動目標

　　1.嘗試將生活中不能盛水的物品變成為可以運水的工具，與同伴合作運水，體驗運水的樂趣。

　　2.探索管子運水的方法。

　　3.了解多運動對身體有好處。

　　4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準備

　　1.大盆、水桶、長軟管、塑料籃、沒底沒蓋的礦泉水瓶子、面巾紙、塑料膜、大小不同的蓋子、海綿、皮筋、剪刀等。

　　2.背景音樂。

　　活動過程

　　1.教師交代任務，直接引出活動內(nèi)容：用準備的材料，四個人一組將場地這邊桶里的水運到對面的盆里。

　　(1)請幼兒看材料有哪些，商量用什么辦法運。

　　(2)交流自己運水的方法。

　　2.幼兒自主探索運水的方法，教師巡回指導。

　　3.組織幼兒交流各組運水方法，教師將方法進行歸類。

　　方法一：找一個相當大小的瓶蓋把瓶子蓋緊，然后到桶里舀水運到對面。

　　方法二：用海綿吸水，拿到對面，或?qū)⑺當D到瓶子里運到對面。

　　方法三：用塑料膜的四角提起來運水。

　　方法四：用塑料膜墊在沒有底的礦泉水瓶底下，用皮筋綁住運水，

　　4.組織幼兒進行運水比賽，在規(guī)定時間內(nèi)看哪組運的水最多。

　　5.教師拿出塑料管，請幼兒比較兩種管子的不同，探索怎樣用管子將桶里的水運到盆里，發(fā)現(xiàn)水流方向與管子位置高低的關系。

　　活動反思

　　玩水對于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性，在運水活動中，為幼兒營造了輕松、愉快、自主的運水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運水活動中來，盡情地表達著、思考著、表現(xiàn)著�；顒又泻⒆觽兺ㄟ^玩水、運水，充分感受了水的特性，享受到了玩水帶來的樂趣，探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運水。從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗，并懂得珍惜每一滴水，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。通過此次活動，給我最大的啟示是：讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂，少一些約束，少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學習之間的橋梁，讓每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。

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