現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生教案

　　課 題

　　現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。�、能夠用自己的語(yǔ)言表述現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。

　　２、知道是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步促進(jìn)了現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展。

　�。�、嘗試現(xiàn)代工業(yè)的制造過(guò)程，體驗(yàn)現(xiàn)代工業(yè)對(duì)企業(yè)工人的要求。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　１、能夠用自己的語(yǔ)言表述現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。

　　２、知道是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步促進(jìn)了現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展。

　　教具準(zhǔn)備

　　學(xué)生可以通過(guò)查資料、向長(zhǎng)輩咨詢(xún)等方式，調(diào)查一種自己感興趣的工業(yè)產(chǎn)品的簡(jiǎn)單過(guò)程。

　　課時(shí)安排1

　　教學(xué)過(guò)程

　　１、導(dǎo)入。

　　“同學(xué)們，相信你們很多人家里都有洗衣機(jī)吧，可是你知道洗衣機(jī)是用什么材料制成的嗎？讓我們一起看看樂(lè)樂(lè)介紹的洗衣機(jī)生產(chǎn)情況，了解；一下洗衣機(jī)是怎樣被生產(chǎn)出來(lái)的吧�！�

　　２、閱讀交流。

　　請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第６６～６７頁(yè)的課文，回答以下幾個(gè)問(wèn)題：

　�。ǎ保┙M裝洗衣機(jī)要經(jīng)過(guò)哪些重要的步驟，試著寫(xiě)出來(lái)。

　�。ǎ玻┙M裝洗衣機(jī)所用的零件是一個(gè)廠(chǎng)家加工完成的嗎？

　　（３）用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)什么是流水線(xiàn)，流水線(xiàn)生產(chǎn)對(duì)工人有哪些要求。請(qǐng)學(xué)生思考，在洗衣機(jī)的組裝過(guò)程中，有的環(huán)節(jié)是機(jī)械代替了人的手工勞動(dòng)，速度和精確讀都優(yōu)于手工勞動(dòng)，這說(shuō)明了什么？（科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)插上了翅膀。）

　　３、 小組探究。

　　將學(xué)生分成小組，談?wù)劇肮�業(yè)進(jìn)步該我們的生活帶來(lái)了哪些影響？”

　　４、教師在小組討論是巡視，給予學(xué)生必要的提示和幫助。

　　５、全班交流。

　　以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。為了使討論更有針對(duì)性，教育可以啟發(fā)學(xué)生選定某一見(jiàn)工業(yè)品展開(kāi)討論，但必須是學(xué)生在日常生活中常能接觸到的、熟悉的工業(yè)品。學(xué)生在討論過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生看到事物的兩面性，工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也給人們的生活造成了負(fù)面影響，例如對(duì)環(huán)境的污染等等。但要指出這些負(fù)面的影響是可以通過(guò)其他的技術(shù)手段減少或者消除的。

　　６、教師總結(jié)。

　　修改意見(jiàn)

　　現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生

　　現(xiàn)代化工業(yè)大生產(chǎn)

　�。�默契配合 一絲不茍）

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