《理想的風箏》教案

時間：2022-09-29 03:50:27 教案我要投稿

《理想的風箏》教案模板

　　教學(xué)目標：

《理想的風箏》教案模板

　　1．認識本課5個生字，語文教案－理想的風箏。

　　2．能有感情地朗讀課文，了解課文的敘述順序和主要內(nèi)容。

　　3．學(xué)習(xí)劉老師樂觀開朗、積極向上的人生態(tài)度。

　　4．學(xué)習(xí)本文從不同方面選取典型事例寫人的方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，在我們身邊常常會看見一些身體有殘疾的人。有些殘疾人身殘志不殘，走出了一條燦爛的人生之路。今天，我們學(xué)習(xí)的課文“理想的風箏”講述的就是一個殘疾人的故事。

　　板書：14 理想的風箏

　　二、整體感知

　　1．輕聲朗讀課文，讀準生字的字音，讀通句子。

　　2．默讀課文，體會課文主要講了什么事？讀懂了什么？有哪些問題？

　　3．交流所得，小學(xué)五年級語文教案《語文教案－理想的風箏》。

　　三、深入思考

　　1．圍繞自己感興趣的部分，思考預(yù)習(xí)提示中提出的問題和自己的疑問。

　　2．組內(nèi)交流，如意見不一致，展開討論。

　　3．班上匯報。

　�。�1）為什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主地想到劉老師？

　�。�2）劉老師在課上講課和在課下放風箏的情景之間有什么關(guān)系？

　�。�3）結(jié)尾句“他一定依舊仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn)，永遠展示生命的頑強和對生活的愛與追求。”

　�。�4）題目“理想的風箏”有什么含義。

　　文中劉老師放飛的風箏是他對生活無限熱愛的標志，劉老師腿有殘疾、行動不便，但他借自由翱翔的風箏來寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想。題目中“理想的風箏”是指劉老師對生活的樂觀態(tài)度與不懈追求。

　　四、總結(jié)

　　1．聽范讀錄音。

　　2．談?wù)剬φn文或?qū)⒗蠋煹挠∠蟆?/p>

　　五、布置作業(yè)

　　1．熟讀課文。

　　2．閱讀《積累·運用四》中的《風箏》一文。

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