小學數(shù)學《跳傘表演》教案設計
教學目標：
1、知識與能力 結(jié)合具體情境，經(jīng)歷用十幾減幾的退位減法解決求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少或少多少的簡單問題的過程。
2、過程與方法 掌握十幾減5,4,3,2的退位減法。
3、情感態(tài)度與價值觀 讓學生經(jīng)歷探索求兩數(shù)相差多少的實際問題過程中，學會從數(shù)學角度去觀察事物。
教學重點：
用十幾減幾的退位減法解決求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少或少多少的簡單問題。
教學難點：
理解求兩數(shù)相差多少的實際問題的方法的過程。
教具準備：
小棒，多媒體課件
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課
今天，藍天白云，天氣清涼，在美麗的大森林里，小蝸牛舉行了一場精彩的表演。你們想看嗎？ （出示：從美麗的大森林伸展到藍藍的天空，再到陸續(xù)飛落的降落傘） （生答）現(xiàn)在老師就帶小朋友一起來欣賞小蝸牛的跳傘表演（指向黑板課題：跳傘表演）。請看大屏幕。 引起學生的興趣。
二、初學新課
�。ǔ醪教骄浚� 用電腦出示課本第全景圖
你說一下這幅圖的意思嗎？
提一個減法問題
怎么列式？
14-6＝？該怎么算呢？下面同學們用自己喜歡的方法算出來
14-6=8（個）
還能夠提出不一樣的減法問題嗎？
怎么列式？
14-6＝？該怎么算呢？下面同學們用自己喜歡的方法算出來
14-7=7（個）
觀察圖，理解圖意
蝸牛在跳傘
�。�1）背紅色降落傘的蝸牛比背黃色的多幾個？
14-6
紙上計算 14-6=8
�。�2）背藍色降落傘的蝸牛比背紅色的少幾個？
14-7
14-7=7 引起興趣從學生熟悉的生活情境入手，進而調(diào)動學生的積極性
三、引導釋疑
（合作學習） 出示11頁例題
提問：今天比昨天少生了幾個蛋？
怎么列式？
11-5=？如何計算
用小棒演示 11-5=6（個）
十幾減5會做了，那十幾減4,3,2呢？
11-2=
12-3=
13-4=
【小學數(shù)學《跳傘表演》教案設計】相關(guān)文章：
《跳傘表演》教學教案設計10-09
小學數(shù)學《數(shù)學廣角》教學教案設計10-09
小學數(shù)學的教學教案設計10-08
小學數(shù)學教學教案設計10-08
小學數(shù)學教案設計09-26
認識數(shù)學小學教案設計10-07
第幾小學數(shù)學教案設計10-07
小學數(shù)學《大家來鍛煉》教案設計10-07