- 相關(guān)推薦
三年級數(shù)學上冊《擲一擲》教案
三維目標：
1、通過活動，使學生體會猜想、實驗、驗證的過程，進一步探討事件發(fā)生的可能性的大小。
2、在活動過程中，進一步鞏固簡單組合的有關(guān)知識。
3、通過游戲活動，進一步提高學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
教學重難點：通過活動，學生進一步探討事件發(fā)生的可能性的大小。
教學過程：
一、談話導(dǎo)入
(出示骰子）這是什么？你什么時候用過？游戲中我們都是用一個骰子，能擲出什么數(shù)？今天我們用兩個骰子擲一擲，看看你能擲出哪些數(shù)？（學生拿出骰子，每四人小組兩個骰子）
二、活動過程
游戲規(guī)則：四人一組，同時擲骰子，把兩個朝上的數(shù)字相加，看看和是多少。
1、事件發(fā)生的確定性與可能性。
�。�1） 讓學生一起擲骰子，一組學生匯報兩人點數(shù)的和。
（2） 師板書，記錄匯報的數(shù)字。
�。�3） 引導(dǎo)觀察這些數(shù)字的特點。
�。�4） 提出問題：為什么沒有1？為什么不大于12？
�。�5） 說明：每一次投擲出現(xiàn)的數(shù)字，兩個數(shù)的和是2、3、4……12，都是可能發(fā)生的事件，兩個數(shù)的和不可能出現(xiàn)1和大于12，這是一個確定事件。
2、可能性的大小
（1）這兩個骰子的和有可能出現(xiàn)2-12，現(xiàn)在我將這組數(shù)分成兩組：第一組5個數(shù)：5、6、7、8、9，第二組6個數(shù)：1、2、3、4、10、11、12，擲出數(shù)的和是哪一組的就哪一組贏，擲20次。你猜哪一組贏的多？請選擇（師拿出兩個骰子，請學生上臺擲骰子，并做好記錄）
（2）贏的次數(shù)總計
第一組（5、6、7、8、9）
第二組（1、2、3、4、10、11、12）
預(yù)設(shè)結(jié)果：第一組。
�。�3）為什么第一組會贏呢？是他們的運氣好嗎？現(xiàn)在讓我們來找找原因吧。你們的桌面上都有一張統(tǒng)計表，現(xiàn)在四人小組一起擲骰子，擲出兩個骰子，朝上數(shù)字的和是幾，就在幾的上面涂一格，三人擲，一人記錄。（學生擲骰子20次，并記錄）2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
�、俑餍〗M匯報，師記錄
�、谀惆l(fā)現(xiàn)了什么？為什么5.6.7.8.9這幾個數(shù)字出現(xiàn)的可能性最大？
�、郏ㄕn件出示）從表中你看出了什么？（和是5.6.7.8.9的可能性大，和是2.3.4.10.11.12的可能性小。
三、小結(jié)
1、在小組里說說為什么選第一組的同學會贏。
2、通過今天的活動，你懂得了什么？
【三年級數(shù)學上冊《擲一擲》教案】相關(guān)文章：
《擲一擲》教學教案10-08
五年級數(shù)學《擲一擲》的優(yōu)秀教學教案10-08
覓一份樸素擲于歲月09-30
擲壘球廣播稿10-26
做簡歷一擲千金：千元簡歷值不值10-06
《孤注一擲》觀后感01-04
女大學生千金擲向求職書每本成本近百元10-06
數(shù)學上冊教案02-07