《乘法運算定律》的教案
教學目標：
進一步掌握乘法運算定律，會根據不同算式的特征，正確靈活、合理選擇運算定律進行簡算，提高應用乘法運算定律進行簡便計算的能力。
教學過程：
�。ㄒ唬┟鞔_目標。
出示上節(jié)課總結出來的本單元的框架，指出本節(jié)課要復習的內容，并提出要求，掌握乘法的三個運算定律，并能靈活的運用于簡便計算。
（二）復習定律
1、簡算。
4×13×25125×（8+80）
全班練習、兩位學生板演，完成后反饋校對，并說明計算的理由。教師板書運算定律的名稱。
2、掌握定律。
簡要的敘述運算定律和字母表示，學生回答，教師板書相應的字母公式。
根據字母公式，比較乘法結合律和乘法分配律有什么區(qū)別？根據字母公式說說他們的結構特征。
�。ㄈ┒蛇\用
1、課本第6題
�。�1）歸類，各應用什么運算定律可以使運算簡便，畫出具有特征的數(shù)學運算符號。
�。�2）全班練習，完成上面一行3題，完成后反饋校對，指出每一題的特征。
�。�3）全班練習，完成下面一行3題，完成后反饋校對，指出每一題的特征。
2、判斷、改錯練習。
�。�1）400×（25+1）=400×25+1
�。�2）（64+4）×25=64×25+25
�。�3）25×32=25×（4×8）=25×4+25×8
（四）綜合練習
1、練習第7題。
�。�1）找出能運用乘法運算定律的算式，并各自歸入相應運算定律類型中。
�。�2）余下的兩題：32+144+68+56，1230-216-184，為什么不能歸入相應的類型？他們可以簡算嗎？
�。�3）獨立練習。
（4）反饋矯正。
2、兩步四則混合運算練習。
（1）計算課本第8題，完成后校對。
�。�2）計算第9題，完成后的、反饋講評。
3、應用題練習。
（1）獨立練習第10題。
�。�2）反饋講評，對25×400+25×40025×400×2兩種方法進行比較。
4、思考題指導。
�。�1）獨立思考2分鐘。
�。�2）指名已解答的同學說思路。
�。ㄎ澹╈柟讨R結構
通過兩節(jié)課，我們對第一單元進行了系統(tǒng)的復習，說一說第一單元中學到了哪些知識，掌握了哪些本領？還有什么不清楚的地方？
�。┳鳂I(yè)：《作業(yè)本》
【《乘法運算定律》的教案】相關文章：
復習加法和乘法運算定律教案10-07
整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)教案11-27
乘法運算定律數(shù)學課件ppt09-30
加法運算定律的教案11-06
學習乘法運算大班教案03-24
乘法運算的教學方案10-07
運算定律與簡便算法數(shù)學教案10-07