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《冬陽·童年·駱駝隊》教案設(shè)計
【學(xué)習(xí)目標】
１、讀懂課文，了解作者童年時對駱駝的關(guān)注，想象課文描寫的童年生活畫面。
�。病⒂懈星榈乩首x課文，能通過重點詞句的理解，體會作者對童年生活的懷念之情。
�。场⒄J識３個生字，會寫９個，抄寫喜歡的句子。課余，有興趣的同學(xué)可以讀讀小說《城南舊事》。
【課前準備】
１、歌曲《送別》。
２、電影《城南舊事》片斷。
【課時安排】
�。舱n時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
�。薄⒉シ烹娪啊冻悄吓f事》片斷，配歌曲《送別》，了解小說《城南舊事》。
這是根據(jù)我國當(dāng)代作家林海音的小說《城南舊事》拍攝的電影《城南舊事》的片斷，這是一部怎樣的小說呢？閱讀課文后面的資料袋。
�。病㈦娪爸械闹黝}曲是《送別》，唱出的不僅僅是對離去的朋友的不舍，也唱出了對美好童年的深深依戀。今天，我們來學(xué)習(xí)課文《冬陽·童年·駱駝隊》。
�。�、讀課題，閉上眼睛想一想，說說你腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面。三個詞語能在學(xué)生的頭腦中組合出無數(shù)的畫面，教師要鼓勵學(xué)生流暢地說出自己的想象。
二、自由暢讀，步入童年
�。�、自由讀課文，把課文讀通順，讀準課文中的生字和新詞。
�。�、說說課文寫了作者童年時的哪些事情？朗讀相應(yīng)的部分。
⑴ 看駱駝咀嚼。
⑵ 看駱駝脫皮毛。
�、� 關(guān)于鈴鐺的遐想。
�、� 懷念駱駝隊。
�。�、再讀課文，覺得最好玩，最有趣，最有意思的部分多讀幾遍。
三、深入閱讀，品味童年
�。�、作者的童年生活中最有意思是什么？在課文中找出有關(guān)的句子讀一讀。
�。病⒄n堂交流，隨機指導(dǎo)：
�、� 我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度我看呆了，自己的牙齒也動起來。
① 讀讀這個句子，從這些描寫中可以體會到什么？
Ａ、我觀察很仔細：
他們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯著磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。
�。�、我看的時候很投入：
我看呆了，自己的牙齒也動起來。
�。谩⑽液芟矚g駱駝：
盡管駱駝很丑，但是態(tài)度很安靜；而且我愿意長時間的看著它。
② 想一想：
在什么情況下，你會呆呆地看一樣?xùn)|西，會不由自主地動起來，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？同桌相互說一說。
③ 想象作者面對駱駝，呆呆地注視的情景，有感情的朗讀這段話。
�、� 我幼稚的心靈中卻充滿了和大人們不同的想法，我對爸爸說：不是的增加一些行路的情趣。
�、� 讀讀這段話，想一想：我為什么會有和大人們不同的想法。
學(xué)生可以從不同的側(cè)面去理解和體會，但一定要在課文中找到依據(jù)，比如：
Ａ、我很喜歡駱駝，不希望它遇到什么危險，他是不會遇到狼的。
�。隆⑽液芡轳橊�，他要走那么多的路，一定很孤單，鈴鐺不但可以給寂寞的旅客增加情趣，也可以給駱駝增加情趣。
�。�、我可能把自己也當(dāng)作了駱駝，覺得自己更知道駱駝的心思。
�、� 比較句子：
�。�、我幼稚的心靈中卻充滿了和大人們不同的想法。
�。隆⑽矣字傻男撵`中有一個和大人們不同的想法。
課文中為什么用充滿而不用有一個？充滿說明什么？
Ｃ、說明我常常在想這個問題。
�。摹⒄f明我已經(jīng)想了很久，深思熟慮了。
�、� 有感情地朗讀這段話。
�、� 駱駝也脫掉了它的舊駝毛袍子啦！因為太不整齊了。
① 讀讀這句話，從這句話里你又看出了什么？
�。�、我很關(guān)心駱駝。
�。�、我很喜歡駱駝。
�。�、我很善良。
�。场⒂懈星榈乩首x這句話。
四、作業(yè)
�。�、選擇喜歡的一個或幾個自然段背誦。
�。�、仿照課文第四自然段，寫寫自己觀察小動物的一個場面。
第二課時
一、繼續(xù)品讀，感悟童年
�。薄⒆杂衫首x課文，思考：
到底是什么讓我如此的想念童年和童年的生活？在課文中找出有關(guān)的句子朗讀體會。
�。�、學(xué)生品讀感悟，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己的想法或者看法。
３、課堂交流，隨機指導(dǎo)：
⑴ 童年可以有漫無邊際的想法：
�、� 找出有關(guān)的句子：
�。�、不是的，爸！他們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上增加一些行路的情趣。
Ｂ、我真想拿把剪刀替他們剪一剪，因為太不整齊了。
�、� 有感情地朗讀這些句子。
�、� 童年可以做自己喜歡的事：
�、� 找出有關(guān)的句子：
�。痢⑽艺驹隈橊劽媲埃此麄兙捉赖臉幼�
�。�、冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。
② 把兩句話聯(lián)系起來，你心里有一種什么感覺，體會到什么？
Ａ、童年的傻事多么美好。
Ｂ、我的心中充滿了留戀。
�、� 有感情地朗讀這兩個句子。
�、� 童年很快就過去了，過去就不會回來了：
�、� 找出有關(guān)的句子：
�。�、夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。
�。�、我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駱駝聲。童年又重領(lǐng)于我的心頭。
�、� 細細地品讀這些句子，從中你讀出了作者怎樣的心情？
�。�、淡淡的憂傷。
Ｂ、暖暖的心情。
Ｃ、失落和懷念。
�、� 帶著自己感悟有感情地朗讀。
二、吟誦課文，回味童年
�。�、輕聲吟誦課文，體會作者對童年的感情。
�。病⑦x擇喜歡的段落背誦。
三、拓展延伸，珍惜童年
１、寫一段自己的童年中最有情趣的事情。
�。�、推薦閱讀《城南舊事》。
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