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《棉鞋里的陽(yáng)光》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的《棉鞋里的陽(yáng)光》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
1.1.培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩的美德，有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。
2.2.認(rèn)識(shí)“棉”、“照”等十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“媽”、“奶”等六個(gè)漢字。
3.3.正確、流利、有感情地朗讀課文。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)字寫(xiě)字，有感情也朗讀課文。
教學(xué)用具
掛圖、生字卡片、詞語(yǔ)卡片
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1.1.出示畫(huà)有棉鞋的掛圖。提問(wèn)：同學(xué)們，你們看這是什么？這棉鞋跟平時(shí)你看到的棉鞋有什么不同？
2.2.看著這雙鞋你有什么問(wèn)題嗎？
3.3.同學(xué)們，答案就在第7課，打開(kāi)書(shū)借助拼音讀一讀，盡量讀準(zhǔn)字音。板書(shū)“7棉鞋里的陽(yáng)光”
二、自讀課文，記憶字形
1.用熟字加偏旁，換偏旁的形式幫助記憶。
2.用猜謎的幫助記憶。
三、指導(dǎo)朗讀，感悟文意。
1.用各種方式朗讀。
2.討論：這棉鞋為什么是金色的？會(huì)發(fā)光嗎？
3.教師總結(jié)：因?yàn)樾》迨俏覀儗W(xué)習(xí)的榜樣。讓我們一起齊讀課文向小峰學(xué)習(xí)，做個(gè)孝敬老人的好孩子吧！
板書(shū)：孝敬老人
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
棉鞋里的陽(yáng)光
xiào jìng
孝敬老人
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課
a)a)檢查朗讀課文。
b)b)抽讀生字。
二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.1.觀察字形，指導(dǎo)寫(xiě)字
2.2.教師范寫(xiě)兩個(gè)帶有反文旁的字，提示講解。
3.3.學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)漢字，互評(píng)。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)：
棉鞋里的陽(yáng)光
課后反思
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