《矛和盾的》的教案

時間：2022-10-12 11:22:20 教案我要投稿

《矛和盾的集合》的教案范文

　　一、導入新課，揭示課題

《矛和盾的集合》的教案范文

　　1、同學們你們很喜歡讀成語故事，你們應該讀過這個故事吧（放圖片）。在這個幫主中里，認識了矛和盾，他們有什么特點？（你說，是是，矛銳利靈活，用于進攻；盾面積大且堅固，用于防守）。

　　2、認識矛和盾，看課件。

　　矛和盾是生字，看老師寫，不要丟了一撇呀，這就是鋒利無比的矛。

　　板書：矛盾。

　　3、請你們也把矛和盾分別寫在相應的插圖邊上。

　　過渡：同學們，當矛和盾再次碰在一起結果會怎樣？這節(jié)課我們就來學習第25課。板出課題。一起讀課題。

　　4、讀了這個課題民，你腦子里產生了哪些疑問？你說。

　　質疑：什么叫集合？矛和盾集合變成什么？怎么把他們集合起來？

　　過渡：咱們班的孩子就會思考，會提問，那么就帶著你們的疑問走進課文吧！

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、請同學們大聲讀課文，把生字讀準確，開始吧。

　　2、學習生字詞（）

　　3、學生分節(jié)讀課文。

　　4、讀了課文，又聽了課文，你們知道了什么？你說。

　　對啊，矛和盾集合后變成了坦克。板出坦克，坦克的坦也是今天要學習的生字，你有什么好辦法記住它嗎？你來。

　　你對坦克了解多少？

　　三、學習第5小節(jié)

　　1、把矛和盾的優(yōu)點集合起來發(fā)明的坦克在戰(zhàn)場上大顯神威，課文中的哪些句子描寫了坦克的大顯神威，用筆畫出課文的句子，再讀讀！

　　你來讀，出示句子第5節(jié)。

　　2、從這段話中的哪些詞語我們可以看出坦克的神威？

　　生：哇哇直叫，亂成一團，一下子退了十公里。

　　哦，你是從德國兵的害怕和失敗看出來的，你能讀出德國兵的害怕嗎？

　�、俾犇憷首x，我感受到了德國兵的一點害怕，誰來朗讀，讓我們更強烈的感受到德國兵的害怕。

　�、谧x得很好，我仿佛看到了德國兵逃路的場面，坦克的確是大顯神威呀！你還有體會，來。

　　生：龐然大物。

　　哦，你是從坦克的龐大體會到坦克大顯神威，你能讀出坦克龐然大物的那種氣勢嗎？

　　你再讀，你還想說。

　　生：首次。

　　你從首次體會到坦克大顯神威，那首次是什么意思？這個句子中，還有哪一個詞語是第一次的意思。

　　坦克第一次上戰(zhàn)場就這么厲害，當然能讓我們感受到它的神威，誰來讀出坦克第一次就這么厲害？

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