春天的暢想優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-11 20:25:22 教案我要投稿

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　　通過(guò)從不同角度感受與表現(xiàn)春天,體驗(yàn)自然與藝術(shù)美共同的美感與不同表現(xiàn)方式,加深對(duì)人與自然和諧共處,保護(hù)自然就是保護(hù)人類(lèi)自己的體會(huì),了解山水畫(huà).風(fēng)景畫(huà)寫(xiě)生知識(shí),認(rèn)識(shí)不同美術(shù)作品對(duì)春天的表現(xiàn)語(yǔ)言和表現(xiàn)形式。

春天的暢想優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

　　課時(shí)設(shè)計(jì):4課時(shí)

　　教學(xué)目的:

　　(1) 讓學(xué)生了解表現(xiàn)春天的幾種形式。

　　(2) 了解和熟悉中國(guó)山水畫(huà),風(fēng)景畫(huà)的表現(xiàn)形式、工具、材料。

　　(3) 讓學(xué)生體會(huì)到傳統(tǒng)繪畫(huà)中的筆墨韻味以及感受到畫(huà)家所寄托的人格精神。

　　(4) 了解色彩的關(guān)系,以及運(yùn)用色彩關(guān)系。

　　(5) 了解構(gòu)圖的基本法則。

　　重點(diǎn):通過(guò)對(duì)中國(guó)山水畫(huà)和風(fēng)景畫(huà)的欣賞與體會(huì),感受春天、了解春天。

　　難點(diǎn):用各種繪畫(huà)語(yǔ)言,來(lái)描繪春天內(nèi)涵。

　　講課類(lèi)型:綜合運(yùn)用

　　學(xué)具準(zhǔn)備:畫(huà)紙,彩色鉛筆或油畫(huà)棒或彩色水筆等。

　　第一課時(shí) 感受春光了解春天

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域欣賞評(píng)述

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)家們筆下的春天,感受藝術(shù)家們從不同角度,以不同形式對(duì)春天的贊美。

　　2. 結(jié)合自己的觀察,發(fā)現(xiàn),大膽的想象和聯(lián)想,引發(fā)自己對(duì)春天的感受。

　　3. 用口語(yǔ)或文字形式表述自己對(duì)春天的感受,并結(jié)合欣賞同齡人的作品,提出適合自己表現(xiàn)春天的藝術(shù)形式或表現(xiàn)方法。

　　課堂學(xué)習(xí)

　　一、引導(dǎo)學(xué)生觀察校園內(nèi)的花草樹(shù)木,并由學(xué)生分別講述對(duì)觀察到的事物的感受。

　　提問(wèn):窗外的樹(shù)葉是什么顏色-------綠

　　和學(xué)生共同觀察新長(zhǎng)出的葉子的色彩――――有紅色的,有紫紅色的,有黃綠色的,有白色的,有嫩綠色的。

　　提問(wèn):整棵樹(shù)的色彩是什么樣的――――僅是綠的嗎?

　　和學(xué)生共同觀察分析不同的樹(shù)在暖暖的春光下有著不同的色彩。

　　有的樹(shù)枝多葉少,有的樹(shù)在深綠色的葉叢中點(diǎn)綴著嫩綠色的新葉,有的簡(jiǎn)直是在綠葉中開(kāi)出了紅紫色的葉“花”。

　　二、欣賞與評(píng)述課本中的各種表現(xiàn)春日的范圖

　　表現(xiàn)春光的方式

　　1.文字形式(描寫(xiě)春天的、詩(shī)詞等)

　　2.攝影形式(課本的范圖《頤和園之春》《放飛我們的理想》)

　　3.繪畫(huà)形式(1)國(guó)畫(huà)《春》王成喜《溪》吳冠中《梅石溪鳧圖》馬遠(yuǎn)

　　(2)風(fēng)景畫(huà) 《花開(kāi)的果園》畢沙羅

　　(3)宣傳畫(huà)《迎春》

　　4.雕塑形式(課本的范圖《春風(fēng)》張德峰)

　　三、課堂練習(xí)(教師巡視輔導(dǎo))

　　試著用手中的材料把看到的樹(shù)葉的顏色畫(huà)出來(lái)。

　　課后作業(yè):用文字形式描述放學(xué)路上你看到的春天景色。

　　第二課時(shí) 生機(jī)蓬勃的春日景象

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 結(jié)合欣賞和構(gòu)圖練習(xí)認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)造型與色彩在造型藝術(shù)作品中的地位。

　　2. 重點(diǎn)學(xué)習(xí)相關(guān)色彩知識(shí),了解原色,間色,對(duì)比色和相鄰色所產(chǎn)生的色彩效果。

　　3. 運(yùn)用抽象色彩練習(xí)的形式體會(huì)色彩,特別是原色、間色、對(duì)比色和相鄰色在藝術(shù)作品中的作用。

　　課堂學(xué)習(xí):

　　一、復(fù)習(xí)舊課

　　選出上節(jié)課的課后作業(yè)中描寫(xiě)春天豐富多彩的色彩的作品進(jìn)行朗讀展示,了解學(xué)生用文字描述的春天的色彩印象。

　　二、講解色彩知識(shí)

　　色彩的存在形式: 有光就有色彩,無(wú)光就無(wú)色——光的重要性。

　　1.原色:按一定比例混合,可以混合出全部色彩,而自身不能被別的色彩混合成的三種色

　　色光的三原色是:紅綠藍(lán)

　　顏料的三原色是:紅黃藍(lán)

　　2.間色:又稱(chēng)二次色,由兩種原色相混而成。

　　顏料的間色是:紅+藍(lán)――紫紫和黃為補(bǔ)色關(guān)系

　　藍(lán)+黃――綠綠和紅為補(bǔ)色關(guān)系

　　紅+黃――橙橙和藍(lán)為補(bǔ)色關(guān)系

　　3.對(duì)比色:色相性質(zhì)相反,光度明暗懸殊的兩種顏色,叫對(duì)比色。如補(bǔ)色關(guān)系,等等。

　　4.相鄰色:在色相環(huán)中鄰近的色相,叫相鄰色,也叫類(lèi)似色。

　　三、分析作品的構(gòu)圖和構(gòu)思

　　學(xué)生作品《春天到》人物位置安排色彩安排花草樹(shù)木的造型

　　構(gòu)思與構(gòu)圖:指藝術(shù)家在孕育作品過(guò)程中所進(jìn)行的思維活動(dòng)及其訴諸形式的活動(dòng)。構(gòu)思包括審美主體對(duì)客體的感受和取舍,創(chuàng)作意念的醞釀和確定,題材的選取和提煉,另外,還包括了對(duì)表現(xiàn)形式的選擇,以及對(duì)形象的塑造、藝術(shù)手法的運(yùn)用等的預(yù)想。構(gòu)圖在美術(shù)創(chuàng)作中一般指在平面的物質(zhì)空間上,安排和處理審美客體的位置和關(guān)系,把個(gè)別或局部的形象組成整體的藝術(shù)作品,以表現(xiàn)構(gòu)思中的預(yù)想的形象與審美效果。構(gòu)圖是藝術(shù)傳達(dá)的第一步,也是對(duì)構(gòu)思的檢驗(yàn)和修正。

　　四、作業(yè):參照課本學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成對(duì)比色關(guān)系相鄰色關(guān)系補(bǔ)色關(guān)系

　　第三課時(shí) 生機(jī)蓬勃的春日景象

　　簡(jiǎn)要復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課教學(xué)。

　　用上節(jié)課學(xué)習(xí)的色彩知識(shí)和構(gòu)思與構(gòu)圖知識(shí)將自己對(duì)春天的感受試著進(jìn)行構(gòu)圖

　　一、講解相應(yīng)的造型藝術(shù)技能技巧知識(shí)

　　彩色鉛筆的特點(diǎn) 色彩清淡

　　油畫(huà)棒的特點(diǎn) 色彩鮮艷

　　彩色水筆的特點(diǎn) 構(gòu)線效果較好

　　黑白兩色可以調(diào)節(jié)畫(huà)面的色彩,注意使用。

　　中國(guó)畫(huà)的構(gòu)圖特點(diǎn)

　　裝飾畫(huà)的構(gòu)圖特點(diǎn)

　　一、步驟分析