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人美版第九冊《人物與環(huán)境》教案
教學目標
了解人物與環(huán)境的關系是相互依存、密不可分的。
通過欣賞課本中兩組范畫，領略繪畫想象力的豐富多姿。
讓學生通過討論分析怎樣根據課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。
教學重點
根據人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。
訓練學生想象能力。
教學難點
人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。
教學準備
人物造型圖、繪畫材料和工具。
教學過程
一、 導入
1、人類由于勞動創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨存在嗎？
生：不可能！
小結：我們在家、在大自然、在學校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。
2、揭題：人物與環(huán)境
二、 新授
1、 出示人物形象
提問：老師這里有幾個人物，你能根據他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎？你能想象當他們的身體方向發(fā)生變化時，是什么樣子嗎？
學生討論、回答
2、 在原有人物的基礎上，想一想，添加什么樣的背景好呢？
3、 打開課本，學生欣賞課本中的人物添加。
學生說說課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？
生：可以將人物位置調換、顛倒、橫放、旋轉不同的角度來想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。人物的衣著也可以根據環(huán)境的不同、活動的不同來進行添加。
4、 你還能根據課本中提供的人物形象想象出其它的活動和環(huán)境嗎？充分挖掘學生的想象及創(chuàng)造力。為學生作業(yè)打好基礎。
三、 學生作業(yè)
作業(yè)要求：
可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個人物原型。
自由發(fā)揮想象添加人物活動情況和服裝及周圍環(huán)境。
盡量避免與周圍同學雷同。
畫好后在小組中互相欣賞，講述畫中的情形。
四、 作品展示、評價
對畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎。鼓勵創(chuàng)新意識強的學生。
五、 總結、延伸。
這節(jié)課我們通過人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現了自己有著驚人的想象力，我們能夠把一個或一組簡單的人物原型想象成參與各種活動，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過這節(jié)課的學習，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進行這樣的訓練和游戲。
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