最大的書優(yōu)秀教案設計范文

　　【學習目標】

　�。�、會認１０個字，會寫１１個字。

　�。�、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話。

　�。�、激發(fā)探究自然知識的興趣。

　　【教學重點】

　　讀好人物之間的對話。

　　【教學時間】

　　兩課時。

　　【教學過程】

　　一、直入課題，設置懸念

　　１、讀課題，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么問題嗎？

　�。病⒄埻瑢W們打開課本，我們一起去課文中尋找答案吧！

　　二、初讀課文，識記生字

　�。�、自由讀文，勾畫生字及喜歡的生詞。

　　２、和同桌交流認識了哪個字，是怎么認識的。

　�。场�把自己喜歡的生詞說給桌聽，并說說喜歡的理由。

　�。�、全班交流，把學習的字詞的好辦法介紹給大家

　�。�、同桌間用生字卡片互相抽查。

　　６、找合作伙伴讀課文，把字音讀準，把課文讀通順。

　　７、回報自讀，分段輪讀，互相糾正。

　　三、朗讀感悟，體會角色

　�。薄⒆杂勺x：

　　叔叔為什么把巖石稱作書，這本書有什么用呢？請趕快讀一讀吧！

　�。病⒒锇閷ψx：

　　和伙伴合作讀川川和叔叔的對話，再說說你學到了什么？

　�。场⒆x中悟：

　�、� 出示文中的問句和感嘆句，指導讀好這些句子。

　�、� 進入角色讀課文，教師巡回指導，提示讀好人物的對話。

　�、� 表演讀，進行評議。

　　⑷ 四人小組合作演一演：

　　提示：

　�、� 熟練對話，體會人物的語言特點。

　�、� 爸爸在文中一句話也沒說，可以給他設計動作。

　�、� 評一評：

　　哪個角色演得好，為什么？

　　四、總結延伸，啟發(fā)感悟

　�。�、你能猜出川川長大后干什么嗎？說說你的根據(jù)。

　　２、你認為這本最大的書有趣嗎？怎樣才能和叔叔一樣，讀懂這本書呢？

　　五、指導寫字

　　六、鞏固練習

　　我會填。（引導發(fā)現(xiàn)規(guī)律，適當擴展）

　　七、實踐活動

　�。�、收集當?shù)氐囊恍�巖石標本。

　�。�、讀《自然百科全書》，把讀后的體會說給家長或同學聽。

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