小學三年級語文《我不能失信》教案

　　學習目標

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、能概括課文的主要內容。感受到宋慶齡誠實守信的品質。

　　3、能結合課文，聯系生活實際，和同學交流讀后的感受。

　　課前準備

　　發(fā)動學生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關宋慶齡的故事。

　　教學時數：1課時

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、講學生課前收集到的宋慶齡的故事——二三事

　　2、從故事中你了解到什么？你知道宋慶齡是怎樣的一個人？

　　3、學生閱讀“資料袋”，然后提問：從資料袋里你知道了什么？

　　宋慶齡是怎樣的一個人物？

　　4、今天我們就來學習一個她小時候的故事——《我不能失信》（板書課題）。

　　二、初讀感知

　　1、請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。

　　2、分自然段指名朗讀檢查。重點讀讀幾個難讀的詞語。

　　3、討論疏解：

　　a.故事發(fā)生在什么時間？

　　b.文中講到了哪幾個人？他們間有著怎樣的聯系？

　　爸爸 伯伯家

　　宋慶齡

　　媽媽 小珍

　　c.完整地說說課文主要講了一件什么事。

　　課文講了一個星期天，宋耀如一家準備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。

　　三、分角色朗讀，走進人物的內心。

　　1、交代任務：前后四位學生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內練習，然后小組間比賽。

　　2、找出你認為宋慶齡守信的語句，說說自己的體會。

　　3、交流點撥。重點交流并指導朗讀。

　　“宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準備送她一只呢！”

　　“不行！不行！小珍不定期了會撲空的，那多不好��！”

　　“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信啊！”

　　4、分角色體驗情境。

　　分角色朗讀

　　分小組自由練讀

　　組內賽讀

　　四、討論深化

　　1、讀了這個故事，你覺得宋慶齡做得對不對？

　　2、你在日常生活中有沒有遇到過類似的事？你是怎么處理的？讀了本文后有何感想。

　　3、你還知道哪些誠實守信的故事，課后去收集收集。

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