《狼牙山五壯士》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時間：2022-10-10 15:18:46 教案我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

《狼牙山五壯士》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　1．理解課文，學(xué)習(xí)五壯士保衛(wèi)祖國，抗擊日寇的戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出來的寧死不屈的英雄氣概和不怕犧牲的高貴品質(zhì)。

　　2．學(xué)習(xí)根據(jù)表現(xiàn)中心思想的需要，有詳有略的寫法。

　　3．有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動作、神態(tài)的語句，體會他們的思想感情和偉大精神。

　　2．學(xué)習(xí)有詳有略的寫法。

　　教學(xué)過程：

　　一．破題導(dǎo)入

　　1．齊讀課題，哪種人才稱得上是壯士？（板書：勇敢，豪壯）

　　2．課文中最能突出五壯士勇敢豪壯的是哪幾部分？今天這堂課我們就要通過對最能突出五壯士勇敢、豪壯的段落的學(xué)習(xí)，去體會他們的思想感情和偉大精神，學(xué)習(xí)有詳有略的寫法。

　　二．新授

　　1．學(xué)習(xí)第二段

　　（1）自由讀第二段，（板書：初讀概括段意）想想這一段主要寫了什么？

　　指名說。板書：引敵痛擊。

　�。�2）默讀這一段，找出描寫五壯士痛擊敵人的句子，用波浪線畫出來。板書：再讀，找重點(diǎn)句），指名說。

　　（3）齊讀這一部分，看從中你能體會到什么？齊讀。（板書：體會）。指名讀，在這些句子中從哪些詞語體會到的，在下面加圓點(diǎn)。（板書：畫，神態(tài)，動作，語言）。指名說，指名讀，齊讀。（板書：最后讀，有感情）

　�。�4）根據(jù)板書總結(jié)學(xué)法。

　　2．用學(xué)習(xí)第二段的方法學(xué)習(xí)第四段。

　�。�1）學(xué)生運(yùn)用方法自學(xué)，學(xué)習(xí)第四段。

　　（2）檢查自學(xué)情況，其中對重點(diǎn)句要加強(qiáng)朗讀。

　　3．學(xué)習(xí)第五段。

　�。�1）用同樣的方法自學(xué)第五段。

　�。�2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視檢查。

　�。�3）檢查學(xué)習(xí)情況，對重點(diǎn)句子采用情感引讀。

　　三．總結(jié)課文

　　1．根據(jù)板書，總結(jié)全文。

　　2．作為新世紀(jì)的少年兒童，此時此刻，你們想對五壯士說些什么呢？

　　四．學(xué)習(xí)寫法

　　1．為了表現(xiàn)五壯士的勇敢，豪壯，課文詳了哪些部分，略寫了哪幾部分？

　　2．學(xué)習(xí)這一課，我們要把這種有詳有略的寫法運(yùn)用到我們的作文中去，和中心思想關(guān)系密切的材料，我們就寫得詳細(xì)些，其余的材料就略寫。

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