《天安門》教案設計

　　活動目標

　　1、理解并學習詩歌，感受詩歌中優(yōu)美的詞句。

　　2、豐富相關詞匯：雄偉壯麗、向往、迎風飄揚等。

　　3、萌發(fā)對北京天安門的向往和崇敬之情。

　　重點、難點

　　重點：理解學習詩歌。

　　難點：掌握相關詞匯。

　　活動準備

　　1、幼兒收集自己游覽北京天安門的照片。

　　2、掛圖：天安門。

　　3、天安門的碟片。

　　活動過程：

　　一、 談話導入。

　　1、教師：“小朋友，你們知道我們國家的首都在哪里嗎？”“那你們知道北京都有哪些有名的建筑？”“你們去過北京嗎？”“你們想不想去北京天安門？”

　　2、教師：“沒有去過，但我們很想去，‘首都北京天安門是我們最向往的地方�！�”

　　3、出示天安門掛圖。提問：“看一看天安門上有什么？”

　　二、 分段理解詩歌內容。

　　1、 教師：“沈老師曾經(jīng)去過北京天安門，聽一聽，我看見的天安門是什么樣子的。”

　　2、教師朗誦詩歌3—6句，并出示相應的圖片。

　　3、教師：

　　“沈老師，看到的天安門城墻是什么樣的？”“天安門的琉璃瓦是什么顏色的？”“這是什么？怎樣的國徽？”“國徽是一個國家的標志。”“你們知道領袖指的是誰嗎？他的畫像掛在哪里？”理解詩歌7—8句，“在天安門的兩邊還有宮燈和紅旗�！�

　　三、 學習詩歌。

　　1、配樂完整欣賞詩歌。

　　2、幼兒學念詩歌。

　　3、引導幼兒在音樂的伴奏下有感情的朗誦詩歌。

　　四、活動延伸：看天安門碟片。

　　師：“天安門上除了有城樓、國徽、紅旗等，周圍還有許多東西，讓我們一起來欣賞一下吧！”

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