語(yǔ)文美麗的武夷山教案

時(shí)間：2022-10-10 02:53:29 教案我要投稿

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語(yǔ)文美麗的武夷山教案

　　教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)文美麗的武夷山教案

　　知識(shí) 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　運(yùn)用重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，感受武夷山的美麗。

　　能力

　　聯(lián)系生活理解、運(yùn)用詞句的能力。

　　有感情朗讀課文的能力

　　情感

　　感受武夷山的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山山水水、熱愛(ài)大自然的美好情感。

　　重點(diǎn)

　　有感情地朗讀課文。

　　抓住重點(diǎn)詞句理解課文。

　　難點(diǎn)

　　理解運(yùn)用詞句，在朗讀的基礎(chǔ)上想象表述。

　　方法

　　情景感悟、以讀促講教具多媒體課件、教學(xué)掛圖

　　一、導(dǎo)入

　　長(zhǎng)壽老人彭祖茹芝飲瀑的古老傳說(shuō)讓武夷山變得神秘，而獨(dú)特的風(fēng)景讓武夷山擁有了美麗。這節(jié)課我們將走進(jìn)武夷山，尋找美麗、感受美麗，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《美麗的武夷山》。

　　二、復(fù)習(xí)舊知

　　1、指名領(lǐng)讀生字

　　2、回憶第一段內(nèi)容：美麗的武夷山在哪里?課文哪句話總體描述了武夷山的風(fēng)景?

　　(武夷山在福建省西北部，那里峰峰有溪水環(huán)繞，水道隨山峰彎曲回轉(zhuǎn)。)

　　三、新授

　　明確集中描寫(xiě)山水美景的段落(二、三段)，邊讀邊畫(huà)出你認(rèn)為體現(xiàn)山美、水美的句子。

　　(一)山之美——第二段

　　1、山的奇：“三十六峰造型奇特，有的像……，有的像……，有的像……，有的像……。”

　　(1) 指導(dǎo)學(xué)生按照文中的“有的……，有的……，有的……，有的……”的句式，讀出山的奇特各異。

　　朗讀時(shí)注意處理好長(zhǎng)句子的停頓、輕重，要讀得正確、流利有感情。

　　(2) 仿句造句：根據(jù)掛圖上其他造型奇特的山峰形狀，按照“有的……，有的……，有的……，有的……�！钡木涫皆炀洌⒛苡懈星榈乇磉_(dá)清楚。

　　2、山的險(xiǎn)：“最險(xiǎn)的是大王峰……一直通向峰頂�！�

　　(1) 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“險(xiǎn)”、“一直通向”，理解山峰的險(xiǎn)。

　　(2) 變換角色，想象游人登上石階的感覺(jué)。

　　(3) 圖片感知大王峰的“險(xiǎn)”

　　(4) 指導(dǎo)朗讀，尤其要注意對(duì)重點(diǎn)詞句的處理。

　　3、學(xué)生自主總結(jié)武夷山山峰的特點(diǎn)——險(xiǎn)、奇

　　(二)水之美——第三段

　　1、如果說(shuō)山美在它的險(xiǎn)和奇，那么這里水的美又應(yīng)該怎樣概括呢?(清、靜)

　　2、學(xué)生讀文，說(shuō)出九曲溪名字的由來(lái)。

　　3、指導(dǎo)朗讀：

　　(1)指名朗讀體現(xiàn)水清、水靜的句子，依據(jù)文中情境選擇正確的語(yǔ)調(diào)朗讀，注意朗讀的情景交融。

　　(2)配樂(lè)自讀練習(xí)

　　(3) 齊讀

　　4、想想生活中形容水清、水靜的句子還可以怎樣說(shuō)?

　　(三)入詩(shī)入畫(huà)，整合提升——第四段

　　1、我們到武夷山游覽，可以選擇哪些方法?

　　2、理解竹筏在水中漂行的情景。(靜靜地、緩緩地、曲曲彎彎地漂行)

　　3、播放視頻(入詩(shī)入畫(huà))

　　4、出示宋代朱熹《九曲棹歌》

　　5、入詩(shī)入畫(huà)——齊讀此段，指導(dǎo)朗讀。

　　四、總結(jié)

　　同學(xué)們，感受武夷山美麗的風(fēng)光，我們對(duì)武夷山產(chǎn)生出無(wú)限的向往。同時(shí)武夷山也為國(guó)人贏得了一份自豪，它已經(jīng)成為世界遺產(chǎn)地，向世界展示著它獨(dú)有的詩(shī)畫(huà)之美，成為我國(guó)壯麗山河中一顆璀璨的明珠，是大自然賜予人類的禮物。相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪袝?huì)用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，發(fā)現(xiàn)更多的美麗。最后讓我們帶著所有對(duì)武夷山的向往，齊讀課題《美麗的武夷山》。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　美麗的武夷山

　　山美水美

　　︱︱

　　入詩(shī)入畫(huà)

　　險(xiǎn)、奇 —————— 清、靜課件出示課題

　　板書(shū)武夷山美在“山、水”

　　板書(shū)“奇”

　　掛圖出示其他山的造型和排比、比喻的句式

　　概括水美的體現(xiàn)，板書(shū)“清、靜”

　　出示水的插圖、配樂(lè)

　　多媒體視頻播放武夷山風(fēng)光。