六年級數(shù)學《正、反比例應用題練習》教案設計
教學內容：P53~54、第4~13題，思考題，正、反比例應用題的練習。
教學目的：進一步掌握正、反比例的意義，能正確應用比例知識解答基本的正、反比例應用題，并溝通不同解法之間的聯(lián)系，進一步提高學生判斷，分析和推理等思維能力。
教學過程：
一、基本訓練
P53第4題，口答并說明理由
二、基本題練習
1、做練習十第5題
2提問：按過去的算術解法，第（1）題要先求什么數(shù)量？第（2）題呢？
用比例的知識怎樣解答呢，請大家自己做一做。
評講：說一說是怎樣想的？
（板書：速度×時間=路程（一定）=反比例
=正比例
提問：正、反比例應用題解題過程有什么相同的地方？解題方法有什么不同？為什么？
3、練習小結：（略）
三、綜合練習
3、練習十第11題
啟發(fā)學生用幾種方法解答
4、做練習十第13題
（1）提問：這是一道什么應用題？可以怎樣列式解答？
（2）把樹苗總數(shù)看做單位“1”，成活棵數(shù)是94%，你還能用比例知識解答嗎？
四、講解思考題
引導：增加鉛以后，鉛與錫的比是5：3，有怎樣的關系式？
五、課堂小結：
通過本課的練習，你進一步明確了哪些內容？
六、作業(yè)：
第8、9、10題
七、課后作業(yè)：
第6、7、12題
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