《認識三角形》教學教案

　　活動目標

　　１、通過觀察、操作認識三角形的特征。

　�。病⑴囵B(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力。

　　活動準備

　　１、三角形圖形、畫點的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實物。

　　２、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫紙。

　　活動過程

　　１、導入：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎？

　�。病⒊鍪救�角形，讓幼兒說出三角形的名稱，然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實物。

　�。�、提出問題：“你怎么知道它們是和三角形寶寶一樣的圖形？”引導幼兒用手摸摸三角形的角和邊，體會三角形的外形――三個角，三條邊。

　�。础⒊鍪救�角形組合的掛圖：

　�。ǎ保┮龑в變赫页鰭靾D的圖案都是三角形組成的。

　　（２）請幼兒說說怎么知道是三角形組成的。

　�。�、出示圖，請幼兒用直線與點連接起來成三角形。

　　６、老師與小朋友一起講評連接三角形的情況。

　�。�、剪貼花：

　�。ǎ保┏鍪痉独�：引導幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的。

　　（２）提出問題：沒有三角形的蠟光紙怎么辦？（引導幼兒用正方形折剪成三角形進行粘貼。

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