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《洗手絹》教學教案
作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《洗手絹》教學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《洗手絹》教學教案 1
【學科課程標準中的相關陳述】
1.聆聽歌聲時能作出相應的情緒或體態(tài)反應。
2.知道演唱的正確姿勢。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
3.能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。能夠用簡明的表演動作表現(xiàn)音樂情緒。
【教材分析】
1.歌曲《勞動最光榮》是電影美術片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。
2.歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調短小、流暢，并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。
【教學結構】
新課導入——聆聽歌曲——教唱歌曲——編創(chuàng)動作——編創(chuàng)歌詞——內容升華
【教學方法】
聽唱法、示范法
【學情分析】
一年級學生在學習歌曲方面有著較好的`模仿性，通過多次聆聽即可記住旋律，但對于個別樂句的節(jié)奏和填詞會出現(xiàn)偏差。旋律的高低需要教師用圖譜或手勢去引導。對于樂曲的處理有待提高，例如；力度、速度、音色方面需著重處理。樂曲中的反復記號需要向學生強調。
這首歌曲對于一年級的學生來說較易學唱，學生能夠快速的學會歌曲并為歌曲編創(chuàng)動作。但要注意力度，速度，旋律的規(guī)范。
【學習目標】
1.學生通過聆聽、演唱等方法理解歌曲內涵，能用優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，并結合自己的想象為歌曲編創(chuàng)動作及歌詞。
2.學生在歌唱實踐中，能夠掌握表現(xiàn)音樂要素，準確的表現(xiàn)歌曲樂句的力度、速度等并能運用歌唱的方法。
3.通過本課的學習，讓學生體會勞動的樂趣，勞動最光榮，并教導學生今后做個愛勞動的好孩子。
【教學重點】學生能夠運用歌唱方法，有表情地表演歌曲。
【教學難點】準確的演唱歌曲，準確唱對音準及節(jié)奏
【教學過程】
一、師生問好歌
二、導入
1、音樂律動
師：同學們，你們在家里、學校里都做過哪些力所能及的勞動呢？
生：掃地、擦地、擦桌子、擦黑板、倒垃圾
師：你們真能干、看看老師在干什么？
模仿掃地（慢）唰—︱唰—
擦桌子（快）嚓嚓︱嚓嚓
師：請學生跟老師邊念邊做，注意聲音
同學們做的真棒！
師：分組練習，相互配合節(jié)奏練習。
三、新課學習
今天我給大家?guī)硪皇讋趧拥母枨断词纸仭罚屛覀冓s快來聽聽吧！
(一)聆聽
1.初次聆聽，聆聽內容
師：今天老師為你們帶來一首歌曲，聽聽歌曲講了什么？
生：一個小朋友在幫媽媽洗衣服。
2.二次聆聽，感受歌曲情緒
師：你們說的很好，那你們再來聽聽，這個小朋友洗衣服的時候心情怎么樣？
生：很開心，很使勁
3.再次聆聽，找出襯詞樂句
師：你們聽的真認真，小朋友洗的很開心，干活很起勁，你們從哪句能聽出她很開心的心情�。磕木涓柙~反復唱了兩遍？
生：哎羅哎羅哎羅哎
4.最后聆聽，單句學唱
師：你們找的真對，那你們能模仿一下嗎？
（二）教唱歌曲
1.聽老師彈琴，來跟琴默唱此句
2.師：你們知道為什么這句要唱兩遍嗎？因為這句是表示小朋友洗衣服很用勁，要反復洗兩遍才能把衣服洗干凈，而且兩遍更能表現(xiàn)小朋友歡快的心情。讓我們也來感受一下她的心情，再來跟琴唱一遍吧
3.學唱前半段歌曲，按節(jié)奏讀歌詞。
4.學生自己讀歌詞，教師用琴打節(jié)奏。
5.聽老師彈旋律，自己心里默默填詞。
6.聽老師范唱一遍，自己心里默唱。
7.輕聲的、慢速的跟琴演唱歌曲，老師聽并糾錯
8.用自然的聲音去指導學生演唱歌曲，注意演唱方法。
�。ㄌь^，挺胸，嘴巴張大，嘴角上揚）
9.跟老師接龍唱，幫助記憶歌曲
10.男女生比賽唱并互評
�。ㄈ┚巹�(chuàng)動作
1.教師引導，聽老師加入動作范唱并評價。
2.學生加動作演唱，也可自己改編。
2.全班起立，表演唱，挑出最優(yōu)秀的上臺表演。
�。ㄋ模┚巹�(chuàng)歌詞
1.同學們在家除了幫媽媽洗衣服，還能幫媽媽干什么？
�。ㄏ赐搿⒉恋�、擦窗、擦窗……）
2.讓我們開動小腦筋，創(chuàng)作一首屬于自己的歌吧！將歌曲中的“洗衣”換作“洗碗/擦地/擦窗………”
3.你們真是了不起，一個個都是小小作曲家！
四、課堂小結
師：今天我們一起學習了《洗手絹》這首歌，你們開心嗎？從歌曲中尼學到了什么？
生：幫媽媽洗衣服，要幫媽媽干家務
師：你們真是個好孩子，老師教你們學唱這首歌曲，就會想讓你們今后在家多干家務，多幫助家人干活，在家里要做到自己的事情自己做。做個愛勞動并有禮貌的好孩子，你們能做到嗎？今天的課就到此結束！下課!
《洗手絹》教學教案 2
活動目標：
1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。
2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕
活動重難點：
聽音樂能夠區(qū)分強弱、快慢。
活動過程：
1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。
2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。(討論：手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化(討論：音樂又快又重時應怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕?)。
4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。
5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作，表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結束活動。
《洗手絹》教學教案 3
工作名稱：
日常生活區(qū)———洗手絹
工作準備：
托盤一個；水盆一個，肥皂盒一個；抹布，小毛巾。
直接目的：
學會洗毛巾，洗手帕等簡單衣物。
間接目的：
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。
2、培養(yǎng)孩子的`專注力與自信心。
適合年齡：
5歲
工作步驟：
1、介紹工作名稱，取教具，放在桌子上。
2、用水桶取來水倒入盆至1/3處。
3、將手絹放入水中浸透，拿出稍擰，將肥皂抹在手絹上，在有污漬處多抹一些肥皂。
4、左右手各握住手絹的兩頭相互搓揉，著重在污漬處搓揉。
5、將手絹放入水盆內漂洗干凈，擰干，將污水倒入另一個水桶中。
6、將洗好的手絹涼曬在陽光處。
7、收教具，工作結束。
活動延伸：
洗襪子，洗毛巾。
錯誤控制：
揉洗污漬，漂凈皂沫。
指導用語：
這是手絹，這是肥皂。
注意事項：
不要把水撒在外面，注意肥皂的使用。
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