黃河的主人教學教案

時間：2022-10-09 07:14:40 教案我要投稿

黃河的主人教學教案

　　教學目標

黃河的主人教學教案

　　1. 自主學會本課生字，并能正確讀寫。

　　2. 通過學習課文，體會艄公的勇敢和智慧，感受他們作為“黃河的主人”的驕傲，

　　3. 有感情地朗讀課文，借助旁批聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，品味詞句在表情達意方面的作用。

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題

　　1. 播放黃河水流湍急的風光片鏡頭。

　　2. 出示課題，質(zhì)疑：黃河的主人是誰？為什么他能成為黃河的主人？

　　二、自讀課文，初知文意

　　1. 自讀課文，畫出生字新詞，自讀生字，讀準“湍”、“駭”的讀音。

　　2. 思考：誰是黃河的主人？

　　3. 抽問。

　　三、再讀課文，根據(jù)旁批學會解決疑難

　　1. 再默讀課文，學習課文旁批，寫出不明白的問題。

　　2. 師重點引導(dǎo)解決：艄公為什么被譽為“黃河的主人”？（而學生提出的其他問題則在解決這一問題的過程中一同解決。）

　　3. 解決疑難。

　�。�1）注意引導(dǎo)學生體驗黃河萬馬奔騰、濁浪排空的“險”，以襯托艄公的“勇”。

　　（2）注意引導(dǎo)學生體會羊皮筏子的“小”“輕”，以突出艄公的“智”。

　�。�3）注意引導(dǎo)學生體會乘客們的談笑風生，以表現(xiàn)艄公技術(shù)高超，令人信服。

　�。�4）注意引導(dǎo)學生體會艄公駕羊皮筏子的神態(tài)、動作，體會艄公的鎮(zhèn)靜和機敏。

　�。�5）在體會過程中引導(dǎo)學生反復(fù)朗讀，在讀中悟。

　　四、總結(jié)全文，升華情感

　　1. 齊讀最后一句。

　　2. 教師利用旁批，讓學生自己總結(jié)。

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