Module10 unit1 At the Library教學教案

　　教材分析

　　本節(jié)課選自外研版新標準英語三年級起點第七冊第十模塊第一單元。這個單元以大明在和西蒙在圖書管的見聞為主題而展開的對話教學。通過本單元的學習要求學生能夠遵守基本的規(guī)章制度，并執(zhí)行指令，能夠使用祈使句“Don’t… 和Please…”發(fā)出指令或要求，培養(yǎng)學生的綜合能力。

　　學情分析

　　學生在學校或者一些公眾場地都隨處可見一些警示語，這些就相當于祈使句。加上學生已經(jīng)在過去學習過祈使句，對祈使句的使用和句子結構都有所了解。本單元中，讓能初步了解掌握祈使句的肯定和否定形式。這樣學生在運用上不會有太大的問題，所以可以結合課本語境，讓學生在比較真實的情景下使用，培養(yǎng)學生的語感!

　　教學目標

　　1.知識目標：a.學生能夠理解課文，能聽懂會說hurry, rule, library card, in line 和CD. b.能聽懂、會說并能熟練使用句子Don’t talk in the library.Please stand in line. c. 能初步了解掌握祈使句的肯定形式與否定形式的句式結構 。

　　2.能力目標: a. 能夠根據(jù)指令做事。b. 能夠使用祈使句發(fā)出指令，從而要求或制止他人做某事。

　　3.情感目標：通過本課的學習，使學生養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的好習慣，并培養(yǎng)好公民的素質(zhì)。

　　教學重點和難點

　　教學重點：理解課文，能初步了解掌握祈使句的肯定形式與否定形式的句式結構。

　　教學難點：能夠使用祈使句發(fā)出指令。

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