《北國(guó)之聲》教學(xué)教案

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《北京的孩子逛北京》。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過(guò)欣賞這首歌曲，使學(xué)生感受北京的生活氣息，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)北京的情感。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1．導(dǎo)入：學(xué)生在《北京的孩子逛北京》的音樂(lè)聲中走進(jìn)教室。

　　2．初聽(tīng)歌曲，啟發(fā)學(xué)生介紹自己對(duì)作品的感受，并歸納出歌曲中描繪了哪些北京景觀。

　　3．再次聆聽(tīng)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中不同段落旋律的不同特點(diǎn)。

　　4．播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音哼唱第一段旋律并朗讀第二、三段歌詞。

　　5．組織簡(jiǎn)短的討論，讓學(xué)生談?wù)劇白约河∠笞钌畹牟糠帧薄白约赫J(rèn)為最好聽(tīng)的部分”或者是“自己認(rèn)為最有特色的部分”，并說(shuō)出原因，教師總結(jié)。

　　6．請(qǐng)學(xué)生跟著錄音進(jìn)行歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)生能夠有表情地演唱歌曲。

　　2．演唱二聲部時(shí)能做到音準(zhǔn)到位，聲音和諧。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1．播放歌曲錄音，導(dǎo)入教學(xué)�？勺寣W(xué)生談?wù)勛约簩?duì)這首作品的感受。

　　2．教師介紹歌曲的出處。簡(jiǎn)要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內(nèi)容，并播放歌劇片段，讓學(xué)生深刻感受歌曲的意境。

　　3．播放范唱錄音或教師范唱。

　　4．讓學(xué)生跟著錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜，要注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、十六分音符以及重音的位置。

　　5．唱熟第一段曲譜后，填詞演唱。

　　6．教師教唱第二段曲譜，依次學(xué)習(xí)兩個(gè)聲部，唱熟后，可用鋼琴?gòu)椧粋�(gè)聲部唱一個(gè)聲部。

　　7．教師可將全班分為兩個(gè)部分，分別演唱兩個(gè)聲部并互換聲部練習(xí)。練習(xí)時(shí)要注意音準(zhǔn)以及聲音的和諧。

　　8．教師伴奏，請(qǐng)學(xué)生完整地演唱歌曲。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞《馴鹿》《冬獵》。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過(guò)欣賞這兩首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特點(diǎn)、表現(xiàn)手法以及樂(lè)曲所描繪的北方少數(shù)民族多姿多彩的生活。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1．播放北方少數(shù)民族生活的錄像片段，導(dǎo)入教學(xué)。

　　2．介紹這兩首作品的出處、作者。

　　3．欣賞《馴鹿》

　�。�1）播放錄音，讓學(xué)生談?wù)剺?lè)曲描繪了怎樣的情景以及用什么樂(lè)器演奏的？

　�。�2）展示月琴的樂(lè)器圖片或?qū)嵨铮�向�(qū)W生介紹月琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。

　　（3）再次播放錄音，并播放鄂溫克族人的生活片段，讓學(xué)生身臨其境地體會(huì)音樂(lè)。

　�。�4）請(qǐng)學(xué)生拍手或拍腿，用× ×× × × │ × ×× 0× × │的節(jié)奏為A段音樂(lè)伴奏。

　　4．欣賞《冬獵》

　　（1）播放錄音，讓學(xué)生談?wù)剺?lè)曲描繪了怎樣的情景以及用什么樂(lè)器演奏的？

　�。�2）展示柳琴的樂(lè)器圖片或?qū)嵨�，向�(qū)W生介紹柳琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。

　　（3）再次播放錄音，并播放鄂倫春人的生活片段，讓學(xué)生身臨其境地體會(huì)音樂(lè)。

　�。�4）讓學(xué)生談?wù)剷?shū)上所列兩段主題分別是以什么樣的速度、情緒演奏的，分別表現(xiàn)了怎樣的情景。

　　5．將這兩首作品連起來(lái)欣賞，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@兩首作品有何異同，并比較月琴與柳琴的演奏方式有何不同。教師總結(jié)。

　　6．請(qǐng)學(xué)生自選一首作品創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演，并作評(píng)價(jià)。

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