淺水洼里小魚的教學(xué)教案設(shè)計

　　教學(xué)目標：

　　1、通過小實驗讓學(xué)生增進內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生對受傷小動物的關(guān)心與幫助，達到美化心靈的目的。

　　2、結(jié)合字音，熟讀課文。掌握部分生詞，理解詞意。

　　教學(xué)重點：

　　1、流利地朗讀課文。

　　2、激發(fā)保護小動物之情。

　　教學(xué)難點：

　　通過實驗讓學(xué)生增進內(nèi)容的理解。

　　教具準備

　　1、一些沙子，容器、水和幾條小魚。

　　2、字音、字形卡片。

　　第二課時

　　教學(xué)目標

　　1、熟讀課文，要求流利、通順、有感情。

　　2、識記生字，掌握字形，能給生字組詞

　　3、指導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習課文后，思考課后的“想想說說”

　　教具準備

　　圖畫：小鳥受傷落在窗臺上，野兔受傷躺在大樹旁。

　　字音、字形卡片，田字格小黑板。

　　教學(xué)過程

　　 一、復(fù)習檢查

　　1、分角色朗讀課文。

　　2、指讀7個要求認讀的生字。

　　3、用“一邊┅┅一邊┅┅”說一句話。

　　二、識記字形

　　1、學(xué)生自讀生字，分析字形。

　　2、師生配合，掌握字形。

　　3、教師書寫，學(xué)生領(lǐng)會后正確地寫在田字格中。

　　三、想想說說

　　1、教師出示小鳥受傷圖，學(xué)生觀察，并說一說畫了什么？你會怎么做？把你想的方法說一說。

　　2、教師出示野兔受傷圖，學(xué)生說說看到這種情景，你首先會怎么想，并怎么做的？說一說。

　　四、課堂回顧

　　1、指讀生字卡片，給生字組詞。

　　2、說說自己通過這篇課文，學(xué)到了什么？今后在生活中會怎么做？

　　五、作業(yè)設(shè)計

　　1、照樣子寫句子。

　　我一邊回答，一邊撿起一條小魚扔進大海。

　　我一邊（ ），一邊（ ）。

　�。� ）一邊（ ），一邊（ ）。

　　2、說一說，做一做。

　　我們應(yīng)該怎樣愛護公園里的動植物？

　　六、板書設(shè)計：

　　我 淺水洼里的小魚 撿不完

　　小男孩 在乎

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