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《亮亮捉蟲》二年級(jí)教學(xué)教案
教材分析：
1、課文寫亮亮到菜園里捉蟲于，把茄子、土豆葉子上的幾只瓢蟲都捉住，以為是害蟲，后來(lái)爸爸告訴他七星瓢蟲是消滅蚜蟲的能手，二十八星瓢蟲才是害蟲，亮亮明白后，放走了益蟲，把害蟲帶回家喂雞。
2、通過(guò)課文學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)菜園里的益蟲和害蟲，懂得要保護(hù)益蟲，消滅害蟲。
3、全文共5個(gè)自然段，第1自然段寫亮亮到菜園里小心翼翼地捉蟲子。第2——3自然段寫爸爸說(shuō)亮亮敵友不分。第4自然段寫爸爸告訴亮亮七星瓢蟲是益蟲，二十八星飄蟲是害蟲。第5自然段寫亮亮分清菜園里的益蟲和害蟲。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)菜園的益蟲和害蟲，懂得要保護(hù)益蟲，消滅害蟲。
2、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)瓜字旁和瓦字旁；理解“菜園、茄于、土豆、瓢蟲、小心翼翼、敵友不分、納悶、蚜蟲、蔬菜”等詞語(yǔ)的意思。
3、能正確地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
課文的3、4自然段。理解爸爸的話。
教學(xué)難點(diǎn)：
分清益蟲和害蟲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片、課文錄音。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，學(xué)會(huì)10個(gè)生字。
2、學(xué)習(xí)課文第1自然段，用自己的話說(shuō)說(shuō)亮亮是怎么捉蟲的。
3、朗讀課文第1自然段。
教學(xué)過(guò)程：
1、看圖說(shuō)話，引出課題。
�。�1）出示亮亮捉蟲的投影片。問(wèn)：圖上的小朋友在于什么？
�。�2）師邊說(shuō)“這個(gè)小朋友叫亮亮”，邊出示課題（24．亮亮捉蟲），生齊讀課題。
2、初讀課文，口述本課目標(biāo)。
�。�1）聽課文錄音，想想課文主要講了一件什么事？
�。�2）出示填空幫助回答：指名答，自由說(shuō)。
課文主要寫了（ ）在菜園里（ ），爸爸說(shuō)他（ ），又告訴他（ ）是莊稼的好朋友，（ ）是害蟲。亮亮聽了放走了（ ），把（ ）帶回家喂雞的事。
�。�3）口述本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。
3、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。
（1）讀準(zhǔn)字音，記清字形，想想意思。
�。�2）檢查自學(xué)情況。
字形難點(diǎn)：翼（編口訣幫助記憶）、蔬（筆順：艸， 蔬，共14筆）。
讀音難點(diǎn)：瓢piao、專zhuan都是三拼音，中間的介音不能丟。
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�、俪樽x卡片。指名匯報(bào)自己學(xué)得最好的那個(gè)字。
�、诮o“豆、�！笨陬^擴(kuò)詞
“悶”多音字組詞： men （ ） men （ ）
�、蹘熤笇�(dǎo)書寫“翼、蔬”。
�、軐W(xué)生書寫作業(yè)本第1題上“翼、蔬”這兩個(gè)字。
4、再讀課文，學(xué)第1自然段。
�。�1）自由讀第1自然段：有幾句話？
�。�2）教學(xué)第一句。
出示第1句。
�、賳�(wèn)：這句話告訴了我們什么？or什么時(shí)候，亮亮拿著瓶子到菜園里干什么？
�、诔鍪咎羁眨海ㄊ裁磿r(shí)候），亮亮（怎么樣）到（哪里）去（干什么）。[指名，開火車]
�。�3）教學(xué)第2句。
�、倏赐队捌�(wèn)：亮亮是怎么捉蟲的呢？（自由準(zhǔn)備。指名答。）
②課文上又是怎么說(shuō)的？讀課文第2句。
③自由讀這句此文轉(zhuǎn)自斐。斐課件。園 FFKJ.Net，提出不理解的詞語(yǔ)。（如“小心翼翼”是什么意思？）
�、苤笇�(dǎo)學(xué)生讀出小心翼翼的語(yǔ)氣。（第2個(gè)分句讀得輕、慢些）
（4）連起來(lái)讀課文第1自然段。
（5）小結(jié)：這一段課文主要講了什么？（星期天，亮亮在菜園里捉蟲。）
5、鞏固字詞，完成作業(yè)。
�。�1）抽讀生字卡片。
�。�2）抄寫其余的生字。
�。�3）朗讀課文第1自然段。
6、作業(yè)。
比一比組詞。<課堂作業(yè)>4
加（ ） 票（ ） 舌（ ） 豆（ ） 爭(zhēng)（ ） 蚜（ ） 專（ ）
架（ ） 瓢（ ） 敵（ ） 短（ ） 睜（ ） 呀（ ） 轉(zhuǎn)（ ）
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文2—4自然段，認(rèn)識(shí)菜園里的益蟲和害蟲。初步懂得要保護(hù)益蟲，消滅害蟲。
2、理解“納悶、敵友不分、消滅”等詞語(yǔ)的意思。
3、能正確朗讀課文2——4自然段。
教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)鞏固，聽寫詞語(yǔ)。
�。�1）瓢蟲、小心翼翼、敵友不分、納悶、蚜蟲、蔬菜。
�。�2）齊讀第1自然段。主要寫了誰(shuí)在什么地方干什么？
2、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)2——4自然段。
（1）師引讀2—3自然段。
亮亮正在小心翼翼捉蟲子時(shí)，爸爸來(lái)了，問(wèn)亮亮……亮亮說(shuō)……爸爸
走過(guò)來(lái)，接過(guò)亮亮的瓶于一看，笑了笑說(shuō)……亮亮很。*…（省略的內(nèi)容由學(xué)生齊讀）
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�。�2）“納悶”是什么意思？你能給它換個(gè)詞嗎？從哪里可以看出亮亮納悶？他為什么事感到納悶?zāi)兀?/p>
“敵友不分”是什么意思？
�。�3）朗讀2——3自然段。指名分角色讀。評(píng)議：哪里讀得好，為什么？四人小組分角色讀。
�。�4）爸爸為什么說(shuō)亮亮敵友不分呢？
�、僮杂勺x第4自然段，用自己的話說(shuō)說(shuō)爸爸為什么說(shuō)亮亮敵友不分。
�、诔鍪咎羁�
a．七星瓢蟲身上有（ ），是（ ）的能手，是莊稼的（ ），是（ ），我們要（ ）。
b．二十八星瓢蟲身上有（ ），是專吃（ ）的（ ），我們要（ ）。
�、劾首x第4自然段，想想用怎么樣的速度讀比較好。指名讀。評(píng)議。齊讀。
④這一自然段中你還有什么不明白的地方嗎？
�、堇蠋熆伎寄銈儯瓦@些詞意思相反的詞是什么；你知道嗎？
消滅—— ；敵人—— 5害蟲—— ；錯(cuò)——
（5）現(xiàn)在我們知不知道爸爸為什么說(shuō)亮亮敵友不分？誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)。
�。ㄋ娜诵〗M準(zhǔn)備。指名答。自由說(shuō)。）
�。�6）讀課文2——4自然段。
�、僮杂勺x。
�、诜纸巧硌葑x。
a．四人小組準(zhǔn)備。
b．指名上臺(tái)表演。
③齊朗讀2—4自然段。
3．小結(jié)。亮亮聽了爸爸的話會(huì)怎么做呢？我們下節(jié)課再學(xué)。
4．作業(yè)。
�。�1）完成作業(yè)本2、4題。
�。�2）朗讀課文1——4自然段。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用自己的話說(shuō)說(shuō)七星瓢蟲和二十八星瓢蟲的區(qū)別。
2、學(xué)習(xí)課文第5自然段，懂得要保護(hù)益蟲，消滅害蟲。
3、正確地朗讀課文。
4、能用“小心翼翼”寫一句話。
教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)鞏固。
�。�1）說(shuō)說(shuō)這些字的部首。結(jié)合完成《課堂作業(yè)》2
茄（ ） 瓢（ ） 翼（ ） 敵（ ）
納（ ） 睜（ ） 蚜（ ） 蔬（ ）
�。�2）用“小心翼翼”寫句子。（提示：小心翼翼是什么意思，什么時(shí)候我們需要小心翼翼？讓學(xué)生考慮后指名回答。）
2、朗讀課文，看圖說(shuō)話。
�。�1）朗讀課文1—4自然段。
�。�2）出示投影片。說(shuō)說(shuō)七星飄星和二十八星瓢蟲各有什么特點(diǎn)。
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自由準(zhǔn)備。指名說(shuō)。同桌互說(shuō)。
�。�3）爸爸為什么說(shuō)亮亮敵友不分？“敵”指什么？“友”又指什么？
3、學(xué)習(xí)課文第五自然段。
�。�1）自由讀課文第5自然段。亮亮一聽明白了，他明白了什么？
�。�2）亮亮明白了誰(shuí)是敵誰(shuí)是友以后是怎么做的？
4、朗讀全文，小結(jié)。
�。�1）朗讀全文。
�。�2）小結(jié)。
�、賹W(xué)了這篇課文，你知道了什么？
②亮亮明白了敵友之后，放走了益蟲。我們要像亮亮一樣保護(hù)益蟲鳥）、消滅害蟲、（害鳥）。
�、谀俏覀冞�知道哪些益蟲、（益鳥），哪些是害蟲、（害鳥）？寫在作業(yè)本上。
5、作業(yè)。
�。�1）完成《課堂作業(yè)》5、6題。
（2）朗讀全文。
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