《Buying e-books》的教學教案

　　教學目標：

　　1、復述課文

　　2、能正確進行自我學習情況評價

　　知識目標：

　　基本掌握

　　情感、文化、策略目標：

　　反思本單元學習情況，體驗成功的樂趣

　　教學重點：

　　基本掌握more, the most引導的比較級，最高級句子的用法復述課文

　　教學難點：

　　基本掌握more, the most引導的比較級，最高級句子的用法

　　教具準備：

　　投影儀

　　教 學 過 程：

　　歌曲語音講故事完成練習自我評價

　　S：分角色表演唱

　　S:獨自回憶字母ng、n在本單元講的讀音

　　個別回答

　　展示P41的讀

　　S:聽回憶內(nèi)容

　　與T一起描述

　　自己復述

　　四人小組內(nèi)復述

　　個別復述

　　P48、Read and write

　　S獨立閱讀并思考

　　四人小組討論

　　全班交流

　　再次閱讀

　　怎樣和回郵件，S讀方框內(nèi)的內(nèi)容自己說一說

　　小組內(nèi)交流

　　動筆完成

　　個別交流

　　S讀反思內(nèi)容提出不懂的

　　自己評價

　　小組內(nèi)交流

　　全班交流 T:活動組織

　　T：出示字母ng、n

　　引導評價

　　T：放錄音（故事描述部分）

　　T出示掛圖和主體句型

　　This book is more interesting than that one.

　　This book is the most difficult.

　　T巡視

　　指導閱讀方法

　　電子郵件的書寫方式及使用

　　T與S共同歸納

　　T巡視

　　T巡視

　　T:引導S反思自己本單元學習情況 通過歌曲的形式復習本單元內(nèi)容

　　復習本單元語音教學內(nèi)容引導學生回憶其中規(guī)律

　　口頭表達訓練

　　復習電子郵件的基本格式

　　指導S由口頭表達――落實到筆頭，由模仿――自由練筆

　　讓S學會反思，能正確評價自我學習 能準確把握歌曲節(jié)奏，唱出歌詞

　　S對語音規(guī)律的把握

　　S都在原有水平上有所提高

　　處理現(xiàn)代信息的方法

　　筆頭表達能力的訓練

　　正確進行自我評價

　　作業(yè)設計 看圖完成P48練習

　　自己選讀本單元內(nèi)容

　　板書設計：

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　　…is the most…

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