《愛(ài)問(wèn)的霍金》教學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-08 09:06:26 教案我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

《愛(ài)問(wèn)的霍金》教學(xué)教案

　　1.學(xué)會(huì)本課 11 個(gè)生字，會(huì)認(rèn) 6 個(gè)生字。

　　2.能正確流利的朗讀課文，體會(huì)“非常、特別、十分”的意義。

　　3.理解課文內(nèi)容，平時(shí)多留心觀察事物，遇事多問(wèn)幾個(gè)為什么。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字寫(xiě)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.理解課文內(nèi)容，平時(shí)多留心觀察事物，遇事多問(wèn)幾個(gè)為什么

　　2.能正確流利的朗讀課文，體會(huì)“非常、特別、十分”的意義。

　　課時(shí)安排：

　　二課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的徐悲鴻是一位舉世聞名的大畫(huà)家，他從小就非�？� 苦，才有了后來(lái)的成就。今天我們要來(lái)了解一位世界聞名的科學(xué)家，我們看看他小時(shí)候又是怎樣的？

　　2.簡(jiǎn)單介紹霍金的生平。

　　3.出示課題“愛(ài)問(wèn)的霍金”。

　　4.指名讀課題，全班齊讀。

　　二、學(xué)生初讀課文

　　1.讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識(shí)的字，做上記號(hào)，可以問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué)。

　　2.出示生字卡片，檢查生字讀音。

　�。�1）自由認(rèn)讀。

　�。�2）請(qǐng)“小老師”來(lái)帶讀生字，可以說(shuō)說(shuō)你用什么好辦法來(lái)記住它。

　　（3）出示生字卡片（每個(gè)字組兩個(gè)詞），學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。

　�。�4）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。

　　3.記憶生字。觀察，讀記生字（在本子上練習(xí)）。你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）還沒(méi)有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中繼續(xù)識(shí)記。

　　4.自由讀課文，看看有幾個(gè)自然段？標(biāo)出序號(hào)。手勢(shì)表示有 6 個(gè)自然段。

　　5.指名一個(gè)同學(xué)讀課文的第一段，請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。請(qǐng)讀書(shū)的孩子上臺(tái)來(lái)，臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯(cuò)字，不添字掉字）。讀書(shū)的同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽(tīng)的要求（認(rèn)真聽(tīng)，不說(shuō)話）。讀后評(píng)議：誰(shuí)讀得好？好在哪里？不足是什么？

　　6.范讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、朗讀課文，整體感悟

　　1.課題是愛(ài)問(wèn)的霍金，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出霍金是很愛(ài)問(wèn)的？

　　2.學(xué)生在小組里自由組合，自由討論。學(xué)生匯報(bào)。

　　3.學(xué)習(xí)課文。

　�。�1）小時(shí)侯的霍金就很愛(ài)問(wèn)，第一段里就說(shuō)了。出示句子“他還特別喜歡問(wèn)這問(wèn)那”（強(qiáng)調(diào)特別，更加突出霍金小時(shí)候喜歡提問(wèn) 題）

　�。�2）學(xué)習(xí)第 2、3 自然段�；艚鸲紣�(ài)問(wèn)什么問(wèn)題呢？自己找出霍金的問(wèn)題仔細(xì)讀讀。

　�。�3）學(xué)生找出問(wèn)題后，教師出示相應(yīng)的卡片。學(xué)生自由練讀（收音機(jī)為什么會(huì)說(shuō)話、會(huì)唱歌呢？什么是能量？）

　�。�4）爸爸媽媽對(duì)待霍金的問(wèn)題又是怎樣回答的呢？同桌互相練讀。（媽媽說(shuō) ：“你去看看書(shū)上是怎樣說(shuō)的”。爸爸說(shuō)：“許多東西，必須通過(guò)自己的學(xué)習(xí)與思考，才會(huì)找到答案”。）

　　（5）男女生練讀（問(wèn)題加回答）。師生對(duì)讀。霍金收音機(jī)為什么會(huì)說(shuō)話、會(huì)唱歌呢？（疑問(wèn)的語(yǔ)氣）媽媽你去看看書(shū)上是怎樣說(shuō)的。霍金什么是能量？爸爸許多東西，必須通過(guò)自己的學(xué)習(xí)與思考，才會(huì)找到答案。（激勵(lì)的語(yǔ)氣）

　�。�6）霍金聽(tīng)了爸爸的話后，他有什么感想呢？ (“種子”在句中是指一種決心，說(shuō)明霍金此時(shí)已下定決心通過(guò)自己的學(xué)習(xí)去探求科學(xué)知識(shí)。)

　　（7）全班齊讀第六段。

　　（8）齊讀課文，學(xué)生談感受學(xué)習(xí)了這篇課文你有什么想說(shuō)的？（正是由于霍金遇到不懂的問(wèn)題善于思考、用于提問(wèn)，所以長(zhǎng)大后才成為世界聞名的科學(xué)家。我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，也要像霍金那樣，不懂就問(wèn)，勤于探索，長(zhǎng)大后，也一定可以成為一名對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。）

　　二、課后練習(xí)

　　1.出示三組句子張衡非常認(rèn)真地?cái)?shù)星星。霍金特別喜歡問(wèn)這問(wèn)那。徐悲鴻畫(huà)馬十分刻苦。自由讀句子，比較這幾組句子里帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，教師講解。

　　2.近義詞霍金是世界聞名的科學(xué)家。（舉世聞名）他小時(shí)候特別喜歡問(wèn)這問(wèn)那。（非常）

　　三、作業(yè)

　　1.書(shū)寫(xiě)生字。

　　2.感情朗讀課文。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　11.愛(ài)問(wèn)的霍金

　　特別喜歡問(wèn)這問(wèn)那問(wèn)媽媽

　　收音機(jī)為什么會(huì)說(shuō)話、會(huì)唱歌呢？

　　問(wèn)爸爸能量是什么？

　　爸爸的話深埋知識(shí)的種子