筍芽?jī)旱慕虒W(xué)教案設(shè)計(jì)
《筍芽?jī)骸肥且黄茖W(xué)童話,講的是春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇,筍芽?jī)簺_破一切障礙,由竹筍生長(zhǎng)為竹子的經(jīng)過。為方便教師更好的教學(xué)，語(yǔ)文網(wǎng)小編給大家整理了筍芽?jī)航虒W(xué)教案設(shè)計(jì)，其教學(xué)環(huán)節(jié)之精彩、教學(xué)設(shè)計(jì)之精致、教學(xué)問題之精當(dāng),令人耳目一新,回味無窮。下面一起來學(xué)習(xí)下吧!
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課前準(zhǔn)備
詞語(yǔ)卡片、：“快樂果”、CAI課件一套。
第一課時(shí)
情境引入，揭示課題
①師：“小朋友，你們喜歡春天嗎?(喜歡)春天也喜歡你們。你們看，春天來了。
(出示課件畫面《春天來了》，播放輕快的音樂)，“你們想說些什么呢?”
�、趲煟菏茄�，春天來了!大自然里的一切都醒了，有一位小伙伴也從泥土里偷偷地探出腦袋，她就是——(老師指課題)學(xué)生齊讀課題：筍芽?jī)骸?/p>
初讀感知課文，自主、合作識(shí)字
�、僮宰x課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字。
�、诔樽x生字：老師點(diǎn)字，會(huì)讀的一起讀。
�、勰阆胩嵝淹瑢W(xué)生們注意哪個(gè)字的讀音。
�、芙涣髯R(shí)字方法。
你是怎樣記住這些字的?把你的好方法介紹給同桌的小朋友。
匯報(bào)：誰(shuí)想把自己的好方法推薦給大家呀?
�、菘鞓穫鬟f讀詞語(yǔ)：把生字放在詞語(yǔ)里，你還會(huì)讀嗎?我們來玩一個(gè)快樂傳遞的游戲，請(qǐng)每個(gè)小組的第一個(gè)同學(xué)拿到“快樂果”，音樂停下時(shí)，如果你會(huì)讀果子上的詞語(yǔ)，這個(gè)快樂果就送給你。準(zhǔn)備好了嗎?
�、薏略~語(yǔ)：我們來進(jìn)行一個(gè)有趣的“猜詞語(yǔ)”游戲，誰(shuí)愿意到前面來猜?(指名讓一名學(xué)生面對(duì)全體同學(xué)站在前邊。老師站在這位同學(xué)身后，大家看老師出示的詞語(yǔ)做動(dòng)作。看看誰(shuí)的動(dòng)作能讓前面那個(gè)同學(xué)最快地把詞語(yǔ)猜出來)
再讀課文，啟發(fā)思考
①觀察插圖，認(rèn)識(shí)筍芽?jī)菏鞘裁礃拥摹?激發(fā)學(xué)生了解筍芽?jī)荷L(zhǎng)過程的愿望)
②老師范讀課文，引導(dǎo)思考：筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過程是怎樣的?
③學(xué)生熟讀課文，讀后說說知道了什么。
鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字
�、偻阑蛐〗M互讀要求認(rèn)識(shí)的生字。
�、谥笇�(dǎo)書寫“岡”“轟”“喊”三個(gè)字。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)鞏固識(shí)字、寫字
�、僦该x生字新詞。
�、谡J(rèn)讀“岡”“轟”“喊”，同桌互相聽寫這三個(gè)字。
朗讀課文
①分組讀課文，一組讀一個(gè)段落。
�、谧灾髡故咀x課文，把自己喜歡的段落讀給大家聽。
�、圩约壕毩�(xí)朗讀全文。
讀懂課文，感悟課文
�、傩〗M合作學(xué)習(xí)1—5段。
a. 請(qǐng)小組長(zhǎng)同小組成員商量，選擇最想讀的一個(gè)段落。
b. 小組長(zhǎng)帶領(lǐng)著一起讀選擇的那段課文。互相說說，自己讀懂了什么?準(zhǔn)備怎么向大家匯報(bào)。
c. 請(qǐng)每個(gè)小組推薦一名代表匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，沒有匯報(bào)的小組仔細(xì)聽，可以向正在匯報(bào)的小組代表提問，當(dāng)一位善于提問的小記者。匯報(bào)的小組成員要團(tuán)結(jié)一心，幫助本組代表回答問題。
(老師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀并板書)
②情境感悟第6段。
a. 過渡：在媽媽不停的嘮叨中，春天已經(jīng)變得萬(wàn)紫千紅，你看!(畫面)禾苗綠得發(fā)亮，桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子，小鳥歡快地歌唱。
b. 誰(shuí)來說說你現(xiàn)在的心情?
c. 筍芽?jī)嚎匆娺@樣的景象會(huì)是怎樣的心情?
d. 同學(xué)們，帶著自己的體會(huì)讀讀自己喜歡的句子，想怎么讀就怎么讀。
e. 匯報(bào)：誰(shuí)想把自己喜歡的句子讀給大家聽?(隨機(jī)指導(dǎo)：評(píng)讀第二句，賽讀第三句，齊讀最后一句)
�、垡x第7段。
筍芽?jī)合肟炜扉L(zhǎng)大，這時(shí)候哪些朋友幫助了她?(引讀)
在他們的幫助下，筍芽?jī)航K于長(zhǎng)大了。(板書：長(zhǎng)大了)這時(shí)，筍芽?jī)旱男那樵鯓?(自豪)(板畫長(zhǎng)大的表情)什么時(shí)候你自豪過?(生說)自豪地讀筍芽?jī)旱脑挕?/p>
�、芘錁纷x全文。
愿小朋友們也能像筍芽?jī)阂粯佑赂�、快樂地成長(zhǎng)!讓我們?cè)俅卫首x全篇課文。
拓展：選擇自己最想說的話題說給小組的同學(xué)聽聽
提示：
�、偬一▽�(duì)筍芽?jī)赫f——
�、诠S芽?jī)簩?duì)我說——
③我想對(duì)筍芽?jī)赫f——
積累詞句，指導(dǎo)寫字
�、俜e累本課自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。
�、跁鴮憽笆澜纭薄肮S芽”“呼喚”三個(gè)詞。
③有重點(diǎn)地指導(dǎo)、范寫。(如“世”的筆順、“呼”“喚”的口字旁要小而偏上等)
④學(xué)生寫字。
�、菰u(píng)價(jià)書寫的字。
結(jié)束語(yǔ)：讓可愛、勇敢的筍芽?jī)河肋h(yuǎn)和我們的童年在一起!讓我們同筍芽?jī)阂黄鹂鞓返爻砷L(zhǎng)!
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