《關(guān)注污染 分數(shù)加減法(二)》教學(xué)教案
教學(xué)目標：
通過綜合復(fù)習(xí)對本單元知識進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
教學(xué)重點：
對異分母分數(shù)加減法的方法進行鞏固
教學(xué)過程：
一、“自主練習(xí)”
第1題，學(xué)生獨立計算，再全班交流。
啟發(fā)學(xué)生尋找簡便方法。如-+可先算+，再減。＋（－）和－（－）可以將括號內(nèi)外的分數(shù)一次通分。
第4題讓學(xué)生獨立完成，交流時關(guān)注學(xué)生比較的方法。
第二問：讓學(xué)生自主提出問題并解決，你能提出連加連減的問題嗎？
第5題，學(xué)生按自己的想法將算式補充完整，通過交流發(fā)現(xiàn)：整數(shù)加法的運算律在分數(shù)運算中同樣適用。
第6題，讓學(xué)生觀察題中分數(shù)的特點，然后再利用適當?shù)倪\算律進行簡算。交流時說清簡算的依據(jù)。
第7、8、10學(xué)生獨立完成，鞏固分數(shù)連加、連減、加減混合運算的知識。
第9題是解方程的題目，是解方程知識在分數(shù)方面的循環(huán)，也是分數(shù)加減法的變式練習(xí)。練習(xí)時，可先讓學(xué)生獨立解方程，然后交流解方程的依據(jù)和計算的方法。
二、“我學(xué)會了嗎？”
先讓學(xué)生對本單元所學(xué)知識進行全面的回顧整理，使學(xué)生對所學(xué)知識有一個系統(tǒng)、整體的把握。
再讓學(xué)生根據(jù)題目中的信息提出問題并列式解決，從而完成對通分、異分母分數(shù)大小比較以及分數(shù)加減法計算等知識的檢測與評價。
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