《我的名字》的教學教案模板

　　學習目標

　　1、認字14個，寫字7個，學習新筆畫橫折折折鉤。繼續(xù)培養(yǎng)運用知識分析字形的能力，繼續(xù)培養(yǎng)揣摩字形的習慣。

　　2、正確、流利朗讀課文。

　　3、理解“成長”的含義在于學會關(guān)心他人，幫助他人，盡到社會的責任。懂得“小雷鋒、紅領(lǐng)巾”等稱呼的褒揚之義。

　　重點難點 認字14個，寫字7個，學習新筆畫橫折折折鉤。繼續(xù)培養(yǎng)運用知識分析字形的能力，繼續(xù)培養(yǎng)揣摩字形的習慣。正確、流利朗讀課文。理解“成長”的含義在于學會關(guān)心他人，幫助他人，盡到社會的責任。懂得“小雷鋒、紅領(lǐng)巾”等稱呼的褒揚之義。

　　學習方式 講授、探究 學具

　　教具 小黑板、生字卡、生字教學卡、錄音機。

　　教 學 過 程

　　一、談話導入。

　　今天我們要學習的課文是《我的名字》，孩子們讀讀課題，注意讀準字音。 齊讀。出示課題。齊讀課題。

　　二、學習課文，認識生字。

　　1、自由讀課文：

　　孩子們的識字方法可真多。請翻開書。自由輕聲地讀課文。圈出你不認識的生字。用你喜歡的方法和這些生字朋友打招呼。

　　過渡：有些生字特別的難。孩子怎么打招呼呢?

　　2、范讀

　　放錄音，聽老師讀，也是一種快捷的識字方法，請孩子們指著書認真， 聽清字音。” 師范讀。滲透識字方法。

　　3、檢測讀

　　我們請五位同學個讀一小節(jié)，其他孩子指著聽他們讀。

　　4、檢測生字：

　　(1)、出示詞語：雷鋒、奶奶、老大爺、叔叔、阿姨、掃垃圾、知道、紅領(lǐng)巾、姓名、但是、記住、笑容。

　　做手勢。請大家讀。 齊讀

　　(2)、摘蘋果：(組詞)

　　生字：道、阿、紅、爺、記、叔、垃、容、奶。

　　擴詞：叔、叔(叔叔、叔叔)。道、道(道路、道路)、、、

　　(3)落實識字方法：

　　摘到“記”字時，問：“你是怎么記住它的?”

　　(4)寫字指導：

　　出示帶有“奶”字的蘋果。生讀。它是什么結(jié)構(gòu)?

　　在奶字里有一個新筆畫，它叫橫折折折勾。(同時描紅)我們把這個筆畫放回奶奶當中寫一寫。認真觀察。請孩子們在課文90頁的語文天地里寫寫這個字。

　　三、細讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、放字詞回文。讀熟。

　　齊讀課文。反饋：課文中的小男孩有幾個名字?分別叫什么?

　　2、重點指導四小節(jié)：

　　(1)你們知道雷鋒嗎?

　　(2)書中誰叫我小雷鋒? 生：老大爺師：請讀這一小節(jié)。

　　(3)想知道文中的老大爺為什么叫我雷鋒，請看圖：我在干什么?

　　(4)指導朗讀：師評：你真是個助人為樂的小雷鋒。

　　師有感情導讀：當我氣喘喘吁吁的幫老大爺推車上坡的時候，我的心情怎樣呢?

　　(5)導背

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