大班認識蜻蜓的活動教案
活動目標：
�。�、對探索活動感興趣，能用自己的方式找出問題的答案。
２、能夠記錄自己獲得的信息，并能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�、了解蜻蜓的外形特征及生活習性。
活動準備：
與蜻蜓相關的材料（圖片、錄音、標本、電腦課件）活動前布置蜻蜓展
活動過程：
�。�、參觀蜻蜓展
師：今天老師為小朋友布置了一個蜻蜓展，我們一起去看看吧！
�。�、集體交流
�。ǎ保┱f一說你的新發(fā)現(xiàn)
師：小朋友在蜻蜓展中你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ǎ玻┨岢鰡栴}
師：我們已經(jīng)知道了蜻蜓的這么多秘密，你還想知道蜻蜓的哪些秘密呢？
�。ǎ常� 解決問題
�。保� 師生共同解答問題
�。玻┙處熡涗浺恍┯袃r值的但當時又無法解答的問題
�。�、孩子自己選擇尋求答案的方式
�。ǎ保┯變河懻�
師：我們已經(jīng)解決了很多問題，還有一些問題沒有找到答案，該怎么辦呢？
�。ǎ玻┯變鹤杂商剿鲗ふ覇栴}的答案并進行記錄
師：小朋友想到了這么多解決問題的方法，這里老師為小朋友準備了圖書、錄音、錄象、
電腦課件，小朋友可以選擇自己喜歡的方式去尋找答案，并把你的新發(fā)現(xiàn)記錄下來
�。础⒓w交流
�。ǎ保� 幼兒相互交流通過探索找到的答案
師：你們找到問題的答案了嗎？
�。ǎ玻┱f說你的新發(fā)現(xiàn)
師：這些問題的答案我們都找到了，你們有新的發(fā)現(xiàn)嗎？
�。ǎ常⿴熒餐〗Y，鼓勵孩子提出新問題
師：今天我們通過自己的努力找到了蜻蜓的很多秘密，小朋友提出了很多有趣的問題，
有些問題把老師都難倒了，褚老師很佩服你們，除了這些問題你們還有哪些新問題要問嗎？
活動結束：
幼兒帶著新問題離開活動室，回去繼續(xù)探索蜻蜓的秘密
師：我們大家一起回去想辦法、找答案，然后告訴大家答案是什么，你用的是什么方法。
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