折形狀教案及教學(xué)反思

時(shí)間：2022-10-08 07:45:52 教案我要投稿

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折形狀教案及教學(xué)反思范文

　　教材分析

折形狀教案及教學(xué)反思范文

　　課程標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、、能用感官判斷物體的特征。

　　2、知道在科學(xué)探究中問(wèn)題的解決或結(jié)論的得出，要以收集到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的收集可以有觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法。

　　3、本課以折成不同形狀的紙為例，研究它們的承受力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)紙的形狀與它們的承受力大小有關(guān)，從而發(fā)現(xiàn)薄材的折疊、彎曲變形可以增大其承受力。向?qū)W生滲透淺顯的材料力學(xué)知識(shí)，為學(xué)生解釋生活中的各種力學(xué)現(xiàn)象和本單元后幾課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，是一節(jié)活動(dòng)探究課，課前準(zhǔn)備要充分。

　　學(xué)情分析

　　在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生都能積極探索發(fā)現(xiàn)薄材的折疊、彎曲變形可以增大其承受力。但是學(xué)生的動(dòng)手能力普遍較差，兩級(jí)分化比較嚴(yán)重，實(shí)踐探究環(huán)節(jié)的時(shí)間很難掌握，整體教學(xué)過(guò)程要按時(shí)完成必須在備課時(shí)下功夫，對(duì)學(xué)生的能力要有正確的估計(jì)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　過(guò)程與方法

　　1、能夠提出周圍環(huán)境中與形狀有關(guān)的問(wèn)題，并設(shè)法解釋；

　　2、使用恰當(dāng)語(yǔ)言描述研究的方法；

　　3、能預(yù)測(cè)不同形狀的結(jié)構(gòu)哪種承受力大些；

　　4、初步學(xué)會(huì)改變紙的形狀和紙筒形狀，增大其承受力的方法。

　　知識(shí)與技能

　　1、知道物體的形狀不同，承受力的大小也不同；

　　2、了解形狀在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　1、欣賞自然界生物奇妙的形狀和結(jié)構(gòu)，感嘆它給人們帶來(lái)的啟示；

　　2、體驗(yàn)與人合作共同完成任務(wù)的樂(lè)趣；