《語文園地二》的教學教案

時間：2022-10-08 02:45:17 教案

《語文園地二》的教學教案

　　【學習目標】

《語文園地二》的教學教案

　�。薄l(fā)現(xiàn)和運用識字方法。

　�。�、鞏固識字，積累詞匯。

　�。场⒊醪秸莆詹渴椎姆椒�。

　�。础⒎e極參與展示活動。

　�。�、拓展：說說課外知道的帶提手旁的字和姓氏。

　　【課前準備】

　�。薄⒚咳藴蕚洎ぉけ境Ｓ玫淖值�。

　　２、實物投影儀、課本“語文園地二”投影片。

　　３、“我會認”里的生字卡片。

　�。�、學生準備“露──手”里的內(nèi)容。

　�。�、小獎杯、紅五星若干。

　　【教學安排】兩課時。

　　【教學過程】

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　１、我的發(fā)現(xiàn)：

　　出示投影“我的發(fā)現(xiàn)”，指導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)識字方法。

　　⑴教師引導(dǎo)分析“紡”字的字形特點：“方”與“紡”有什么不同？學生同桌合作學習：觀察兩字有什么不同？

　　⑵教師鼓勵學生觀察熟字與生字：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　學生小組合作學習，匯報：熟字與生字的讀音有關(guān)，熟字加與字義有關(guān)的偏旁組成生字。

　�、墙處煿膭钣闷渌椒ㄕJ識這些生字，如“柏、紀、織”也可用“熟字換偏旁”的方法識記(伯──柏、記──紀、識──織)。

　　學生自主運用多種識字方法識字。

　　２、我會認：

　　教師輪流出示生字卡片檢查認讀“我會認”里的生字。

　　學生小組為單位開火車認讀并口頭組詞。

　　３、我會讀：

　　教師出示投影“我會讀”：有什么發(fā)現(xiàn)？

　　學生個別發(fā)言：帶點的字都有提手旁，字義與手的動作有關(guān)。

　　４、教師：誰還知道課外的帶提手旁的字？學生個別拓展說。

　　二、日積月累

　　１、讀讀比比：

　�、沤處煶鍪就队啊白x讀比比”，指導(dǎo)學生讀詞。學生自由讀，齊讀。

　　⑵教師指導(dǎo)區(qū)別異同：注意每一行上下兩個詞中帶點的字有什么相同的地方和不同的地方？學生同桌交流，區(qū)別帶點字的異同。

　　２、讀讀記記：

　�、沤處熤笇�(dǎo)讀“讀讀記記”中的內(nèi)容。

　　學生自讀，發(fā)現(xiàn)姓氏歌特點。

　�、平處熤笇�(dǎo)記姓氏：你是怎么記住的？

　　學生個別介紹記姓氏的方法。

　�、墙處熣l還知道課外的姓氏？

　　學生自由說課外的姓氏。

　　３、學習：

　�、沤處煶鍪尽褒嫛弊帧�

　　學生認讀。（當學生答不上來時，提示學生可以用部首查字法。）

　�、平處煶鍪就队啊安襟E”。

　　學生看投影“步驟”，認讀，全體用部首查字法查“龐”字。

　　⑶教師做課本上的練習，比一比誰能查得又準又快。學生比賽，每一組評一名優(yōu)勝者獎勵紅五星。

　　三、展示臺教師：小朋友都來露一手怎么樣？

　�。�、組內(nèi)展示。

　�。病⑦x出代表在全班展示、評價，開展“擂臺賽”。

　�。场⒎诸愡x出擂主，頒發(fā)獎杯。

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