瑣憶的教學教案
【教學目的】
１、整體把握課文內(nèi)容，概括課文的內(nèi)容要點。
�。�、了解結(jié)構(gòu)思路的特點。
【教學重點和難點】
概括七次談話的要點。
【教學過程】
一、導入新課
�。�、投影出示魯迅的詩《自嘲》，學生朗讀。
教師明確：詩中“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！贝蠹逸^為熟悉：“怒目而視人民大眾的敵人，甘心為人民（廣大青年）作牛馬”它是對魯迅偉大人格的寫照，表現(xiàn)了魯迅熱愛青年、蔑視敵人的高貴品質(zhì)。
�。病⒔裉煳覀儊韺W習唐弢寫的《瑣憶》這篇課文（板書），文章記敘了作者和魯迅的幾次談話，表現(xiàn)了魯迅的偉大人格，顯示出魯迅深邃的思想、閃光的智慧和崇高的精神。
�。场⒈疚氖菫榧o念魯迅先生誕辰80 周年而寫的，作者唐弢，浙江鎮(zhèn)�？h人，學者、散文家。
（建國以來，人們寫紀念魯迅先生的文章，重在表現(xiàn)他的“橫眉冷對千夫指”這一方面，而忽視“甘為孺子�！边@一面，而本文卻不同，著重寫了魯迅對青年的關(guān)心。）
二、解題：
“瑣憶”，“瑣”：小而多�！皯洝保哼x取的材料是作者耳聞目睹親生經(jīng)歷的事，以小事來寫偉大人格，本文寫法的一大特點：以小見大，在選材組材上做到瑣而有序、瑣而有綱。
三、出示教學目標（投影）
�。薄⒄w把握課文內(nèi)容，概括課文的內(nèi)容要點。
�。�、了解結(jié)構(gòu)思路的特點。
四、概括要點：（七次談話內(nèi)容）
�。�、學生回憶概括要點的有哪些方法?
明確：①抓中心句
②抓中心詞
�、劬C合提煉
２、請學生看一看，本文記敘了自己和魯迅的幾次談話？
明確：七次
�。�、結(jié)合練習２中的例子，概括要點。
方法：學生四人小組討論，共同完成練習２。
交流：請學生展示討論結(jié)果（不一定要求標準答案，合理即可）
打出投影：給以明確（結(jié)合每一位同學的答案和七次談話的內(nèi)容分析）
�。�、總結(jié)：提出綜合提煉的重要性。
五、了解結(jié)構(gòu)思路的特點：
問：文章的七次談話內(nèi)容是否很散亂？
可不可以分類？
依據(jù)是什么？
學生討論回答。
明確：不散亂，可分類。
七則材料，前４則為一類，表現(xiàn)魯迅對青年的關(guān)心愛護，平易近人。后３則是一類，表現(xiàn)對敵人的憎恨，體現(xiàn)出魯迅的愛憎分明的立場。
依據(jù)：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！保ǔ鍪就队埃┻@句話在結(jié)構(gòu)上是全文的綱領(lǐng)，它為選材定了標準，使零散的瑣事有了一定的圍繞的中心，一個鮮明的貫穿線索，的確這句話是魯迅偉大人格的體現(xiàn)。本文不僅選材，還是組材都服務(wù)于這一主旨，真正做到了瑣而有綱，瑣而有序。
六、作業(yè)：
１、找出文中的議論段落。
�。�、朗讀體會魯迅幽默諷刺的語言。
�。场⑺伎季毩暎�、４。
【瑣憶的教學教案】相關(guān)文章：
生活瑣憶作文12-19
童年瑣憶作文02-24
《憶讀書》教學教案優(yōu)秀02-04
中秋瑣感作文11-24
長相憶最憶是師恩作文05-06
長相憶最憶是師恩作文(合集6篇)11-19
憶青春作文10-09
憶的隨筆散文10-10
憶小學作文10-10