為中華之崛起而讀書教案教學設(shè)計

　　【教學目的】

　�。�、學會本課生字詞；理解課文內(nèi)容；能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

　�。病⑼ㄟ^齊讀、分組、分角色的朗讀，讓學生理解體會周恩來學習目標、志向，并向其學習。

　　【教學重點】

　�。�、掌握生字詞。

　�。�、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　【教學難點】

　　激發(fā)學生從小樹立遠大理想及熱愛祖國的思想感情。

　　【關(guān)鍵點】

　　培養(yǎng)學生獨立識字能力。

　　【教學思路】

　　通過讀課文，有利于激發(fā)學生的思想感情。

　　【教學教路】

　　理清“為中華崛起而讀書”的字面意思，幫助學生深入理解。

　　【教學學路】

　　讓學生朗讀課文，激發(fā)學生聯(lián)想。

　　【教學過程】

　　一、揭題導入

　�。�、介紹周恩來。

　�。病⒃囍�讀課文。

　　二、初步讀文，掃清文字障礙。鼓勵學生自主識字

　�。�、學生默讀課文，邊讀邊圈出不認識的字，并用自己喜歡的方式解決。

　　２、指名讀全文，正音。解決“華、索、模、振”在文章中的正確讀音。

　�。�、同桌互讀。

　　４、生字測讀，并提醒學生在后面的學習中注意其讀音。

　　三、自主學習，合作交流，整體感悟，綜合探究

　�。�、自瀆思考：課文有幾個自然段？你從每個自然段中讀懂了什么？

　�。�、自主合作。選擇自己喜歡的方式匯報讀文，交流讀文所得。

　　３、自由組合學習小組，以不同的方式讀文。

　　４、以小組為單位提出組內(nèi)未解決的問題。教師進行恰當?shù)脑u價指導。

　　５、說說“為中華崛起而讀書”的意思。

　�。�聯(lián)系圖片過去的中華、現(xiàn)在的中華在你心中的樣子。）

　�。丁⒙�(lián)系上下文，理解周恩來的志向同前兩個孩子是不同的，在當時那種背景下，１３歲孩子的豪言壯舉足以說明他志向的遠大。

　　７、學了這篇課文，談談你的感受。

　　四、誦讀

　�。薄⒆寣W生分角色朗讀課文。

　　２、小組讀。

　�。�、個別讀課文。

　　五、課外延伸

　�。�、讀一讀周總理的格言。

　　２、閱讀《立志爭光》。

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