《霧凇》教學教案設(shè)計

　　教學內(nèi)容分析：

　　《霧凇》是一篇寫景的文章，作者以清新明快的語言，描繪了吉林霧凇這一自然奇觀。在文中不僅能欣賞到清晨及陽光下，潔白晶 綴滿枝頭的霧凇奇景，還能領(lǐng)略到夜幕降臨時霧凇形成的神奇過程。字里行間流露出作者對大自然，對山河的熱愛之情。

　　學情分析：

　　吉林霧凇為什么能“聞名全國”？文章通過準確、科學的語言解 釋了霧凇形成的主要原因，詳細介紹了霧凇形成的過程，語言優(yōu)美，

　　情景交融。學習時，讓學生抓住重點詞語把原因及過程讀一讀，理 一理，那么他們的語言積淀與情感體驗就會更加豐富了。

　　教學目標：

　　1、認知目標：了解霧凇形成的原因及過程。2、技能目標：培養(yǎng) 抓住課文重點詞句，通過自主讀悟、合作探究理解課文重點、難點

　　的能力，能有感情地朗讀課文。3、情感目標：感受霧凇的美麗， 培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。

　　教學重點：了解吉林霧凇奇觀形成的原因及奇異景象，感受霧凇 的美。

　　教學難點：了解吉林霧凇奇觀形成的原因。

　　教學準備：ppt

　　教學過程：

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