關(guān)于燕子的教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)要求】

　　1、學(xué)會本課的有關(guān)生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、通過朗讀、觀察、想象，感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情。

　　3、會用偶爾、活潑造句，理解課文的內(nèi)容，概括每個(gè)自然段的意思。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題

　　1、歌曲欣賞《小燕子》：

　　說說聽這首歌的感受。

　　2、多媒體出示燕子的畫面：

　　請學(xué)生觀察燕子的樣子，抓住它的特點(diǎn)說說燕子。

　　3、我們要學(xué)的課文是怎樣來寫燕子的呢?今天就一起來學(xué)《燕子》：

　　教學(xué)生字燕，燕是個(gè)象形字，廿是燕子的頭，口是燕子的身子，北是燕子的翅膀，四點(diǎn)底是攤子的尾巴。在寫燕的時(shí)候各部分要緊湊。學(xué)生用鋼筆在書上描紅。

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況

　　1、檢查字詞的讀音：

　　⑴ 抽讀生字卡片，糾正讀錯(cuò)的音節(jié)，提醒學(xué)生注意：

　　攏、掠是邊音。

　　俊、暈是前鼻音。

　　橫是后鼻音。

　�、� 學(xué)生齊讀。

　　2、掌握生字的寫法：

　　請學(xué)生做小老師說說這些字在寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么?學(xué)生交流，并在書上逐個(gè)進(jìn)行描紅。

　　3、指名分節(jié)朗讀課文，要求：

　　不添字，不漏字，不錯(cuò)讀，不破詞破句。

　　⑴ 學(xué)生讀課文。

　　⑵ 學(xué)生對照要求進(jìn)行評價(jià)。

　　4、交流：

　　課文主要寫了燕子的那些方面?

　　三、學(xué)習(xí)課文第一段

　　1、多媒體出示燕子的畫面：

　　用自己的話說說燕子的外形。

　　2、自由讀課文：

　　想想從這段中知道了什么?

　　3、學(xué)生交流。

　　4、作者是抓住什么特點(diǎn)來描寫的?

　　結(jié)合交流板書：

　　羽毛烏黑發(fā)亮

　　翅膀俊俏輕快

　　尾巴剪刀似的

　　5、指導(dǎo)朗讀：

　�、� 激發(fā)情感：

　　看多媒體：面對這么機(jī)靈的燕子，這么可愛的燕子，你愿盡情的夸獎(jiǎng)它嗎?讓我們贊美的語氣讀。

　�、� 自由朗讀。

　　⑶ 指名試讀、齊讀。

　　6、指導(dǎo)背誦。

　�、� 學(xué)生說該怎樣背?

　�、� 看板書練習(xí)背誦。

　　7、說說這一段的意思。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　五、作業(yè)

　　1、抄寫詞語三遍。

　　2、朗讀課文。

　　3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　燕子有一身( )的羽毛，一對( )的翅膀，還有一個(gè)( )的尾巴。

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