秋的聲音教學教案

　　【學習目標】

　　１、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。

　�。�、一邊讀一邊展開想象，能和同學們交流讀后的體會。

　　３、仿照詩歌內容，補寫幾句詩文。

　　【課前準備】

　　１、各種聲響（如風聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等）的錄音帶。

　�。病⑴涮椎恼n文朗讀磁帶。

　�。�、旋律優(yōu)美的輕音樂磁帶。

　　【教學設計】

　　一、游戲導入，展開想象

　�。�、游戲導入：

　　自然界中有許多美妙的聲音，同學們，你們想欣賞一下嗎？下面我們做一個聽錄音猜聲音的游戲，請大家閉上眼睛靜靜地聽，然后說一說你聽到了哪些聲音。（播放聲響錄音帶）

　�。�、展開想象：

　　聽著這些美妙的聲音，你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？再次播放聲響錄音帶，引導學生想象并交流。

　�。场⒂幸晃辉娙嗽谇锾炖锫牭皆S多美妙的聲音，就寫下了這么一首詩，你們想聽聽嗎？（揭題讀題）

　　二、初讀課文，整體感知

　�。薄⒉シ耪n文朗讀錄音或配樂范讀課文。

　　２、自讀課文，要求讀準字音、讀遍句子，生字可以多讀幾遍。

　�。�、指名學生讀，喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。營造樂讀氛圍，激勵學生多人次朗讀，把課文讀正確、讀流利。

　　三、品讀想象，體會交流

　　１、品讀第１～３節(jié)，選擇自己最喜歡的一節(jié)，邊讀邊展開想象：你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？（可以讓學生從看到的、聽到的這些方面來想象）。

　　２、指名學生進行描述，把自己想象的畫面描述得美一點。

　�。�、學生評議并補充畫面，把畫面說生動、說形象。

　�。�、帶著這種美好的感情朗讀自己喜歡的一節(jié)。

　　四、仿寫詩歌，積淀語言

　�。�、教師有感情地配樂誦讀第４～５節(jié)。

　�。�、讀后引述：

　　聽聽，秋的聲音還有許多許多，讓我們一起走近每一片葉，每一朵花去聽聽他們的聲音，并仿照課文第1．2節(jié)或第3節(jié)的樣子，也來作一段詩，好嗎？

　�。�、播放聲響錄音帶，說一說你聽到哪種聲音最美。

　�。�、學生自由作詩，在小組交流，幾個小伙伴可以合作一首詩。

　�。怠⑦x派代表誦讀，給學生配上音樂。

　　五、品讀體會，升華情感

　　１、指名誦讀最后一節(jié)。

　�。�、交流：從這一節(jié)感受到了什么？

　�。场�帶著這種情感齊讀最后一節(jié)。

　　六、誦讀回味，表現(xiàn)情感

　�。�、有感情地朗誦這首詩，可以一個人誦讀，也可以和其他同伴一起合作誦讀�？梢赃呎b讀邊加上動作。

　�。�、有興趣的同學可以合作誦讀自己編的詩。

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