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最新語(yǔ)文教學(xué)教案《春》

時(shí)間:2022-10-07 22:44:00 教案 我要投稿
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最新語(yǔ)文教學(xué)教案《春》

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

最新語(yǔ)文教學(xué)教案《春》

  1、 學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察并生動(dòng)地描寫自然景物;

  2、 學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)而精美的結(jié)構(gòu)安排

  3、 靈活運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法

  德育目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)河山的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性

  2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物,抓住特點(diǎn)描述的能力

  教學(xué)方法:情境教學(xué)法、重點(diǎn)切入法

  學(xué)法指導(dǎo):精讀、摘錄

  教學(xué)工具:多媒體、錄音機(jī)

  課時(shí)安排:兩課時(shí)

  教學(xué)步驟:

  第一課時(shí)

  創(chuàng)景導(dǎo)入:

  同學(xué)們,春天令人神往,春天充滿生機(jī),春天如詩(shī)情如畫意,今天讓我們一起走進(jìn)美麗的春光中,讓我們的心靈幻化出一派充滿詩(shī)情畫意的美好景象?捎浀妹虾迫坏摹洞簳浴罚ǚ乓魳,看投影,生背詩(shī)文);可記得杜甫的《春夜喜雨》(接著聽音樂、看投影,背詩(shī)文)。在多少作家的筆下曾這樣深情地描繪過春天,今天讓我們?cè)僮x一篇描畫春天的優(yōu)美的散文《春》(投影出示課文題目及學(xué)習(xí)目標(biāo))。

  一、 師生共賞:

  1、 師生同讀

 。ㄅ錁放洚嫞⿴煟荷钋槔收b。生:深情朗誦。師生齊誦。讀后說說文章的行文線索

  明確:盼、來、近總領(lǐng)全文,啟開下文概寫初春的山、水、太陽(yáng)細(xì)致描寫春草、春花、春風(fēng)、春雨、春天里的人們

  2、 師生同賞

  ⑴小聲讀文,把你喜歡的詞語(yǔ)和句子填在表格中并寫出喜歡的理由。(師生分組同時(shí)進(jìn)行以春草圖的描寫為例)

  喜歡的詞語(yǔ) ⑴嫩嫩的、綠綠的、⑵偷偷地、鉆⑶ 理由:⑴寫出了春草嫩綠的特點(diǎn)⑵寫出小草破土而出擠勁,寫出不經(jīng)意間,春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。這樣使 無意識(shí)的、無情感 的小草似乎有了意識(shí),有了情感

  喜歡的句子坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏理由:寫出了人們?cè)诓萜荷蠚g快地玩耍的情景,也寫出了他們的喜悅之情。在我們眼前展現(xiàn)的是一幅春草歡樂圖。

  ⑵分小組交流,讀自己喜歡的詞和句子,說喜歡的理由(老師參與在一個(gè)小組內(nèi))

 、侨嘟涣鳎茸杂砂l(fā)言,說出自己的理由,最后師交流并總結(jié)。

  3、 師生同寫

  師生讀最后一組排比句,仿照春天像~~~~寫一組比喻或擬人句構(gòu)成排比,看誰(shuí)寫得多、寫得好。

  4、 師生同繪

  出示畫板,共同描繪美好的春景圖。(重點(diǎn)讀春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖然后描畫)

  三、 精彩展臺(tái)

  同唱一首贊美春天的歌《春天在哪里》,唱完學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際說:春天究竟在哪里?或在哪里能找到春天?或在你眼中春天應(yīng)該是怎樣的(描繪你眼中的春天)?(口頭作文)

  四、 友情鏈接

  作業(yè)布置:⑴課外在網(wǎng)上查閱朱自清簡(jiǎn)介及他的作品,把朱自清的簡(jiǎn)介及作品篇名寫在摘抄本上。⑵在網(wǎng)上查閱并摘抄描寫春天的詩(shī)或文章,并在讀書筆記本上進(jìn)行整理。

  第二課時(shí)

  鏈接交流;:朱自清簡(jiǎn)介、朱自清作品誦讀、贊美春的文章朗讀比賽

  作者簡(jiǎn)介

  作者朱自清(18981948)是中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人和杰出的散文家。他的散文,文字清新樸素,描寫細(xì)膩,感情真切,富有自然淳厚的美,讀后令人回味無窮。他熱愛自然,觀察自然,描繪自然,他的寫景散文,無不寄托著他對(duì)大自然的無限深情。

  寫作訓(xùn)練:

  以家鄉(xiāng)的春為話題寫一篇寫景散文

  詞匯參考:

  朗潤(rùn) 醞釀 賣弄 宛轉(zhuǎn) 嘹亮 黃暈 烘托(見課后讀一讀、寫一寫,盡量用上這些詞語(yǔ))

  交流創(chuàng)作:

  選出佳作,全班范圍內(nèi)進(jìn)行交流賞析。

  板書設(shè)計(jì):

  春

  一、 盼春。

  盼、來、近(總領(lǐng) 全文,開啟下文)

  二、 描春

  ㈠春的總的輪廓:一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。

  山(朗潤(rùn))水(漲)太陽(yáng)(紅)

  ㈡細(xì)致描寫:(春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨 圖、迎春圖)

  春草圖(草報(bào)春):偷、鉆、嫩、綠、滿草

  坐、躺、打、踢、賽、捉人

  春花圖(花爭(zhēng)春):態(tài)桃、杏、梨,趕趟兒。

  色像火,像霞,像雪

  味甜味

 。ㄒ盎ū榈厥莁像眼睛,像星星)

  春風(fēng)圖(風(fēng)唱春):觸:撫摸

  味:泥土的氣息、草味、花香

  聲:鳥聲清脆宛轉(zhuǎn),笛聲嘹亮

  春雨圖(雨潤(rùn)春):形:像牛毛、像花針、像細(xì)絲

  狀:密密地斜織、屋頂上籠著層薄煙

  景:樹葉綠得發(fā)亮、小草青得逼你的眼

  燈、人、房屋

  迎春圖(歡迎春):城鄉(xiāng)、老小、舒活、拌擻、一年之計(jì)在于春

  三、頌春:三個(gè)比喻句(春天像)

  課后記:誦讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方式,特別是學(xué)習(xí)本文,更要在誦讀中體會(huì)美感。此外,古今中外寫春的作品很多,教師課引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,開闊視野,拓展思路。

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