《父親的菜園》教學(xué)教案
《父親的菜園》教學(xué)教案
一、導(dǎo)入新課
1、展示圖片
請學(xué)生說一說看見了什么？
并請學(xué)生用詞語來講一講所聯(lián)想到的。
2、提問：在這種環(huán)境下，開辟出來一個(gè)菜園容易嗎？
過渡：文中哪里看出開菜園很難？
二、初讀課文
1、要求：大聲朗讀課文，邊讀邊找，哪里可以看出開菜園很難很難，可以用筆劃出來。
2、學(xué)生初讀課文。
三、感受開菜園的難
�。ㄒ唬�、出示語句：每天天還沒亮，父親就扛著鋤頭、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來。一個(gè)星期過去，展現(xiàn)在我們面前的，是足有三四分翻過的黃土地。
1、讓學(xué)生說一說從哪里看出的。
�。�1）、理解：天還沒亮、直到傍晚、一個(gè)星期過去了看出了了什么？
（2）、對比：三四分、黃（父親的勞動(dòng)成果）又看出了什么？
2、在學(xué)生理解感悟開菜園的難處時(shí)相機(jī)進(jìn)行感情朗讀指導(dǎo)
（1）、個(gè)別讀
（2）、其他學(xué)生評價(jià)并提意見
�。�3）、再個(gè)別再讀
�。�4）、齊讀。
3、過渡：課文中還有沒有地方看出開菜園的難？
�。ǘ⒊鍪菊Z句：父親還沒來得及整理他新辟的`菜園，一場暴雨說來就來了。那天，父親正在吃午飯，把碗一丟，抓起鐵锨就沖進(jìn)了暴雨中可是，山坡菜地里那薄薄的一層泥土已經(jīng)被大雨沖了個(gè)一干二凈，露出大塊大塊猙獰的巖石來。
1、學(xué)生說理由。
2、學(xué)習(xí)描寫父親的句子
�。�1）、學(xué)生說一說從這句話中看出了什么？（預(yù)設(shè)：焦急）
相機(jī)請個(gè)別學(xué)生朗讀。
�。�2）、理解：父親為什么這么著急，速度這么快？
說話：用一個(gè)比喻形容，他快得就像什么？
過渡：父親速度快，但他卻快不過什么？（預(yù)設(shè)：暴雨）
3、學(xué)習(xí)寫暴雨過后的句子
�。�1）、理解猙獰
寫話：猙獰的巖石仿佛在嘲笑父親什么？
（2）、個(gè)別學(xué)生讀自己寫的句子
4、有感情朗讀整段
5、引問：父親可能還碰到什么困難？
四、感受父親的品質(zhì)
�。ㄒ唬⒃O(shè)疑：面對這樣的困難父親不開菜園了嗎？
1、學(xué)生想一想：是什么力量讓父親在這么困難下還要開菜園？
2、預(yù)設(shè)：父親的堅(jiān)毅（堅(jiān)強(qiáng)），父親的不放棄，不氣餒（堅(jiān)持），信心十足等
3、指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。
�。�1）、望著我們困惑的神情，父親堅(jiān)毅地說：我們?nèi)ラ_一塊新的菜地！
�。�2）、父親沒有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道矮墻，再從山腳下把土一筐一筐挑上去，蓋住了那可怖的巖石。父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡�？粗虏藞@終于被開出來了，父親笑了。
�。�3）、父親摸摸我的后腦勺，信心十足地說：當(dāng)然能！
�。ǘ⒏惺芨赣H的智慧
1、學(xué)生理解：要想種菜，對土地有什么要求嗎？（肥沃）
2、學(xué)生找出父親把土地變肥沃的辦法。
�。ㄈ�、學(xué)習(xí)最后一段
說話：你想對父親說什么？
五、小結(jié)
我們在做任何事情都要有一種不怕困難的精神。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于父親的菜園,父親的菜園-教案,父親的菜園-教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對你有幫助！
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