關于禮節(jié)的教學教案
教學目標
認知： 1.知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學生的有關的禮儀規(guī)范。 2.懂得講究禮節(jié)是有禮貌的具體體現(xiàn)。
情感： 1.對講究禮節(jié)的人產(chǎn)生好感，對不的行為不滿。 2.愿意做一個講究禮節(jié)的人。
行為： 1.外出時著裝整潔，儀表大方、得體。 2.在就餐、交談、集會、觀看演出和比賽等場合能遵守有關的禮節(jié)。
教學建議
教材分析：
本課是根據(jù)《標準》三至五年級“文明禮貌”德目中認知目標第三條“知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學生有關的禮儀規(guī)范”，行為目標第一條“在就餐、交談、集會、觀看演出比賽等場合，遵守有關禮節(jié)”和第二條“外出時衣冠整潔，儀表大方”而設置的，與上一課同屬一個單元。 本課課文共分四個部分。 第一部分主要說明要做一個彬彬有禮的人，就應當懂得在日常生活中的一些禮節(jié)常識，并知道在各種場合怎樣表現(xiàn)出對人的尊敬。 第二部分通過小青這一形象，向?qū)W生表明要像小青一樣，做一個懂禮節(jié)的人。 第三部分是說明生活中的禮節(jié)除了就餐外，還有很多，如參加集會、觀看演出和比賽等。 第四部分是的內(nèi)在意義及作用。 本課共有五個欄目： 1.導入部分“說一說”欄目采取了問題的形式，意在與低年級相銜接，起一種承前啟后的作用。 2.課后練習“說一說”中有三個手勢，一方面讓學生通過演練懂得這三個手勢的規(guī)范動作，另一方面是讓學生懂得這三個手勢所代表的含義。 3.“比一比”欄目是讓學生擴展一下自己的禮儀知識。 4.“議一議”欄目是針對學生的思想實際而設的，意在讓學生認識和鞏固課文所學觀點，認識到并不是假客套。 5.“演一演”欄目目的是使學生將認識轉(zhuǎn)化為行動，以達到教學實效。
教法建議：
1.教學中，為了幫助學生認識、理解一些禮節(jié)的含義，教師可以采用創(chuàng)設情境讓學生表演的教學方式進行教學。 2．教材中“演一演”欄目是讓學生演練一下領獎、介紹等幾個規(guī)范的禮儀動作。教學中，教師可結(jié)合學生生活實際有所擴展，將認識轉(zhuǎn)化為行動，以達到教學實效。
教學設計示例
教學、難點：
知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學生的有關的禮儀規(guī)范。
教育過程：
一、導入新課
1．提問： 同學們，你到別人家做過客嗎？做客時要注意什么？你是怎樣做的？ 2．小結(jié)： 同學們到別人家做客時都很注意，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┲匾淖饔媚�？我們來學習第七課 。
板書課題：七
二、講明觀點
1．師： 同學們都愿意做一個彬彬有禮的人，懂得一些日常生活中的禮節(jié)常識，知道在各種場合怎樣表現(xiàn)出對別人的尊敬，是很必要的。小青就是一個的學生。 2．學文明理 （1）提問：小青是怎樣的？ （2）演示課件一（課文第二至六自然段） （3）學生回答問題。（小青運用的禮節(jié)課參考教參上的內(nèi)容） （4）從這個故事中你知道有什么好處嗎？
板書：增進友誼 受人歡迎 受人尊敬
�。�5）師：同學們經(jīng)常遇到的場合，除了就餐外，還有到別人家做客、參加集會、觀看演出等等，在不同的場合有不同的禮節(jié)。 討論： ①觀看演出時有哪些禮節(jié)？ ②與別人交談時有哪些禮節(jié)？ ③參加集會時有哪些禮節(jié)？ ④與外國友人交往時有哪些禮節(jié)？ （說明：判斷學生討論的結(jié)果是否正確可以參考教參。） （6）小結(jié)：在待人接物中注意遵循禮節(jié)，就會使對方感到愉快，產(chǎn)生好感，愿意與你交往，也有利于辦成事情；反之，就會使對方不快，甚至厭惡。
三、鞏固練習
1.完成練習“說一說”。 做揮手、握手、拍手的規(guī)范動作，說說各代表什么含義？ 參考答案：揮手表示告別；握手表示友好或告別；拍手表示歡迎、感謝、贊成等。（說明：本課的擴展資料也可以作為參考答案） 2.完成練習“議一議” 有人說禮節(jié)是客套，我們只要好心好意待人就行了，不用講什么禮節(jié)。你對這個問題怎么看？ 小結(jié)：并不是一種客套，他是人與人、社會交往過程中，必須遵循的禮節(jié)，它標志著一個人的文明程度。 3.完成練習“演一演” 遇到下面情況，你怎么說？怎么做？請演示一下： （1）老師請你上臺領獎。 （2）把幾個同班同學介紹給你的好朋友。 學生討論后現(xiàn)場模擬表演。
四、總結(jié)
師：是講禮貌的具體表現(xiàn)，它能增進人與人的友誼，的人會受到人們的歡迎，受人尊重，給人留下美好的印象。希望同學們都努力做一個的人。人們常說：禮節(jié)是一封通向四方的推薦書。愿同學們都能手持禮節(jié)這封通行四方的推薦書，在今后的與人交往的過程中，交往順利，成為受人歡迎、受人尊敬的人。
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