《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》作文教案

　　《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》作文教案

　　題目要求：

　　同學(xué)們讀了《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》一課，大家不妨設(shè)想一下，假如你有一只尼爾斯的鵝，將會(huì)發(fā)生一些什么事情呢？把你想到的寫下來，和同學(xué)們互相交流，分享想象的快樂。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)列簡單的提綱，把想象的故事寫清楚。

　　2、從編擬故事的過程中接受自我教育，并通過故事說明一個(gè)道理或給人以啟迪。

　　3、編寫故事，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、回憶《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》，激發(fā)寫作興趣。

　　1、 同學(xué)們，人們通過大膽而又合理的想象創(chuàng)作了許多新奇有趣的童話故事，如我們剛學(xué)完的《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》是一部著名的兒童文學(xué)，一部長篇童話故事，誰來說說文中講了一個(gè)什么故事？

　　2、 指名說故事大意。

　�。ㄕn文寫了一個(gè)名叫尼爾斯的放鵝的'男孩經(jīng)常捉弄鵝。一天他被小精靈變成了小人兒，在經(jīng)歷一番波折后他勇敢地從狐貍口中救下一只野鵝，最終得到野鵝們的信任。故事中我們看到尼爾斯知錯(cuò)就改，勇于舍己，樂于助人的好品質(zhì)，他確實(shí)是一個(gè)善良的好孩子。）

　　3、互相交流，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

　　同學(xué)們，從尼爾斯的故事中，你覺得作者是用什么辦法來編的？議一議，說一說。

　　指名說，小結(jié)板書。

　　（1）采用擬人的手法，物有人的感情色彩；

　�。�2）有生動(dòng)精彩的故事情節(jié)；

　�。�3）通過故事，說明道理。

　　二、大膽想象，編故事。

　　著名作家王蒙說：“沒有精神上的自由馳騁就沒有文學(xué)。”老舍說：“創(chuàng)作永遠(yuǎn)離不開想象。”同學(xué)們，讓我們展開一雙想象的翅膀，在神奇美妙的故事中飛翔吧，用文中角色來實(shí)現(xiàn)我們心中的愿望吧！假如我有一只尼爾斯的鵝……

　　故事角色：我、尼爾斯的鵝（馬�。�

　　時(shí)間：

　　地點(diǎn)：

　　情節(jié)：

　　1、同學(xué)們編故事、說故事。

　　2、師生點(diǎn)評(píng)，相機(jī)板書：

　　能寫什么：（1）去探險(xiǎn)、去開發(fā)新能源；

　�。�2）去祖國各地、世界各地游覽名勝古跡；

　　（3）去幫助災(zāi)區(qū)的人們；

　　（4）去救助自然界的動(dòng)植物，和動(dòng)物交朋友；

　　（5）去控訴人們的貪婪；

　�。�6）去邀游太空；

　�。�7）去拯救地球，拯救人類；

　　……

　　3、你要告訴別人什么？你為什么要寫？挖掘?qū)懽饕饬x，議議后小結(jié)。

　　表達(dá)勇于探索，勇于開拓，為人類造福的情懷；

　　贊頌祖國的日新月異，表達(dá)熱愛大自然的情感；

　　關(guān)愛他人的思想；

　　與自然界的動(dòng)物和諧相處；

　　諷刺人類的貪欲，譴責(zé)人類破壞地球；

　　保護(hù)地球的生態(tài)平衡……

　　三、理清思路，擬寫作提綱

　　怎樣安排材料呢？同學(xué)們寫寫提綱。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝

　　事情的起因：

　　事情的經(jīng)過：

　　事情的結(jié)果：

　　四、依據(jù)提綱，完成初稿。

　　根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過奇思妙想，賦予人的思想感情，行動(dòng)和語言，把事情的經(jīng)過分步寫細(xì)致，完成初稿。

　　五、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作。

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