《影子的游戲》集體備課優(yōu)秀教案

　　參加人員：美術(shù)組全體成員

　　教研內(nèi)容：影子的游戲

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。

　　過程與方法：通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解，并進(jìn)行創(chuàng)作。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：教育學(xué)生熱愛并保護(hù)五彩斑斕的世界。

　　重點(diǎn)：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。

　　難點(diǎn)：通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解，并進(jìn)行創(chuàng)作。

　　討論要點(diǎn)：

　　1）組織學(xué)生在太陽底下自由活動(dòng)，帶著問題觀察影子的變化，相互交流感受，學(xué)生都非常愉快的去發(fā)現(xiàn)觀察，然后重新回到教室，將看到的人與影子的關(guān)系表現(xiàn)出來，比光老師講學(xué)生聽更直觀，有助于學(xué)生的表現(xiàn)力的提高。

　　2）在表現(xiàn)影子時(shí)，有的學(xué)生對(duì)影子的位置和人的關(guān)系表示不準(zhǔn)確，但教師也不要要要求過高，培養(yǎng)學(xué)會(huì)生的興趣為主。

　　3）教學(xué)的探究環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生感受手影聯(lián)想的步驟，教師和學(xué)生合作，實(shí)施以他們創(chuàng)造的手影為主角進(jìn)行創(chuàng)作示范的教學(xué)策略。學(xué)生在教師由淺入深、由簡(jiǎn)到繁的示范和必要的引導(dǎo)下，逐步了解并獲得創(chuàng)作要素知識(shí)。

　　4）學(xué)生創(chuàng)作作品過程中，教師應(yīng)該采取適時(shí)指導(dǎo)、分層指導(dǎo)，共性問題整體指導(dǎo)等方式，給予學(xué)生及時(shí)的指點(diǎn)和幫助，在體現(xiàn)學(xué)生的主體地位的同時(shí)，發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用。

　　5）在這節(jié)課中，教師可以嘗試以全班學(xué)生作為小評(píng)委評(píng)價(jià)作品的方法。所有的學(xué)生可以在教室里自由走動(dòng)，欣賞推薦他們認(rèn)為最棒的作品展示到黑板上。學(xué)生把完成的作品送到黑板上之前，其實(shí)就已經(jīng)完成了對(duì)作品的評(píng)價(jià)。在此基礎(chǔ)上，再通過學(xué)生用語言自評(píng)、互評(píng)，教師簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生不僅能充分肯定自己，并且能在他人的評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)不足。

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