認識東西南北的教案設計

時間：2022-10-07 15:26:28 教案我要投稿

認識東西南北的教案設計

　　教學目標

認識東西南北的教案設計

　　1、結(jié)合具體情境，使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

　　2、發(fā)展學生空間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學生良好的觀察能力。

　　教學重點

　　使學生認識東、南、西、北四個方向。能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。教學過程

　　一、導入新課：

　　1、創(chuàng)造情景：出示第2頁主題圖。讓學生觀察說說看到了什么?用自己的方位知識描述各建筑的位置關(guān)系?

　　2、組織學生面向黑板，指一指前、后、左、右。

　　3、師：“誰認得東、西、南、北方向?你是怎樣認識的?”

　　4、出示課題：東西南北

　　二、探究新知：

　　1、早晨，太陽從哪邊升起?引出東。

　　2、指一指哪邊是東?教室的東邊有什么?(黑板)

　　3、東和西是相對的，那西邊是哪邊呢?教室的西邊有什么?

　　4、組織全班活動，起立，指一指東和西。指左邊練習表達：這邊是北。指右邊：這邊是南。練習用教室的北和南各有什么說一說?

　　5、完成書本填空和做一做：

　　(1)觀察例1掛圖：

　　問：圖書館在操場的東面，體育館在操場的( )面。教學樓在操場的( )面，大門在操場的( )面。

　　(2) 完成“做一做”

　　三、鞏固練習：

　　1、完成練習一第2題

　　先觀察，你從對話中了解到什么?(可以確定了兩個方向：北和西)

　　你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎?說說房間是怎樣布置的?東南西北方向各有什么?

　　2、在教室玩“走方向的游戲”。

　　3、小組討論：你怎樣記住我們學校的東西南北方向?各個方向各有什么?

　　4、小組討論：你怎樣記住德陽市的東西南北方向? 各個方向各有什么?

　　5、背兒歌：

　　早晨起床向太陽，前是東，后是西，左是北，右是南。

　　四、小結(jié)。

　　課外作業(yè)：認方向。

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