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小學(xué)語(yǔ)文教案登山教案
一、教材分析：
本課是一篇講讀課文，講的是列寧登山看日出走過(guò)靠近深淵的小路，自覺(jué)鍛煉自己意志的故事。
本課位于第五單元，教學(xué)訓(xùn)練重點(diǎn)是抓住課文的主要內(nèi)容，但考慮到課文內(nèi)容較多，而本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)在本課中只起到了練習(xí)和鞏固作用，因此決定將此放于第二課時(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)列寧兩次走險(xiǎn)路的經(jīng)過(guò)，體會(huì)學(xué)習(xí)他自覺(jué)地磨練自己的品質(zhì)。
2、練習(xí)用歸納段意的方法抓住課文主要內(nèi)容。
3、學(xué)會(huì)本課生字新詞，會(huì)用“閃爍”“鍛煉”造句。
4、有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、聯(lián)系列寧兩次走險(xiǎn)路的經(jīng)過(guò)，體會(huì)最后一段話的含義。
2、練習(xí)用歸納段意的方法抓住課文主要內(nèi)容（第二課時(shí)）
四、教具使用：
自制課件、小黑板。
五、課時(shí)安排：
兩課時(shí)。
六、教學(xué)程序：
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、 根據(jù)課文內(nèi)容分段，歸納段落大意，為第二課時(shí)抓課文內(nèi)容做下鋪墊。
2、 了解列寧兩次走險(xiǎn)路的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)他自覺(jué)地磨練自己意志的品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙沂菊n題：
目標(biāo)：溫故知新，導(dǎo)入課題。
1、 出示“綠色的辦公室”的圖片
2、 導(dǎo)語(yǔ)：十月革命前，列寧為了躲避沙皇警察的搜捕，在極其惡劣的條件下仍堅(jiān)持革命工作。是什么力量使他克服困難，如此頑強(qiáng)？[略停頓]
3、 今天學(xué)習(xí)一篇同樣背景的關(guān)于列寧的課文（板書(shū)課題：17.登山，齊讀課題）
（二）檢查預(yù)習(xí)：
目標(biāo)：從多方面匯報(bào)預(yù)習(xí)情況，教師可針對(duì)此教學(xué)過(guò)程做適當(dāng)調(diào)整。
步驟：
1、 課前，同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，快速瀏覽課文，根據(jù)書(shū)上的語(yǔ)系標(biāo)記，匯報(bào)你的預(yù)習(xí)情況。
�。�1）分段；
�。�2）兩次經(jīng)過(guò)那條危險(xiǎn)的小路；
�。�3）路很危險(xiǎn)；
�。�4）根據(jù)預(yù)習(xí)要求畫(huà)出了含義深刻的句子。
[方案一]畫(huà)出了（出示小黑板）
這段話在課文中確實(shí)有很深的含義，還有哪些同學(xué)也畫(huà)出了這段話，一起來(lái)讀。
[方案二]沒(méi)有畫(huà)出
預(yù)習(xí)要求中要求同學(xué)們畫(huà)出含義深刻的句子，你畫(huà)了嗎？
�。�5）質(zhì)疑問(wèn)難
�。ㄗⅲ阂陨蠋讉�(gè)小步驟均可打亂，對(duì)于同學(xué)沒(méi)有匯報(bào)到的內(nèi)容，老師可做適當(dāng)點(diǎn)撥。隨機(jī)板書(shū)：第一次、第二次）。
2、小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的預(yù)習(xí)匯報(bào)，老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在課前就做到了一邊讀一邊想，提出了有價(jià)值的問(wèn)題。對(duì)于大家共同存疑的地方，可以邊學(xué)邊理解，也可隨時(shí)提出。
3、 過(guò)渡：預(yù)習(xí)匯報(bào)中，有幾位同學(xué)曾經(jīng)提到列寧兩次經(jīng)過(guò)了一條危險(xiǎn)的小路，請(qǐng)同學(xué)們自讀（2－18）自然段，從書(shū)中畫(huà)出直接寫小路險(xiǎn)的句子。
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