《我們的小超市》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-07 14:59:19 教案我要投稿

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《我們的小超市》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

《我們的小超市》教案設(shè)計(jì)

　　1.知識(shí)與技能：①能把本單元或本學(xué)期的作業(yè)設(shè)計(jì)為各種各樣的“商品”②能設(shè)計(jì)制作美觀，實(shí)用的“展具”。

　　2.過(guò)程與方法：①在觀察與記憶時(shí)，設(shè)計(jì)商品、展具活動(dòng)中，學(xué)會(huì)思考、構(gòu)思與創(chuàng)作。②在模擬超市活動(dòng)中，學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。

　　3.情感：發(fā)展人際關(guān)系，并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)將本單元設(shè)計(jì)的“小商品”為“小超市”進(jìn)行綜合的展示設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能按照“商品”的需要，設(shè)計(jì)制作造型美觀，實(shí)用的“展具”等立體造型。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)：

　　（一）課堂導(dǎo)入

　　1.創(chuàng)設(shè)情境：從多媒體課件中欣賞各種個(gè)樣的兒童超市。讓學(xué)生體驗(yàn)體驗(yàn)超市與美術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)系。

　　2.讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)出你逛兒童超市時(shí)的感覺(jué)嗎？進(jìn)入本課創(chuàng)作主題：學(xué)會(huì)將本單元設(shè)計(jì)的“小商品”為“小超市”進(jìn)行綜合的展示設(shè)計(jì)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問(wèn)提出要求：你能用什么方法畫(huà)設(shè)計(jì)出一個(gè)“小商品”為“小超市”進(jìn)行綜合的展示。

　　4.板書(shū)課題：

　　一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生打開(kāi)課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。

　　（二）教授新課

　　1.觀看課件，欣賞課件中小“小超市”中的各種小商品。

　　2.問(wèn)：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？

　　3.小組活動(dòng)：討論說(shuō)一說(shuō)你用什么方法設(shè)計(jì)一個(gè)展具。你能教師教你方法？設(shè)計(jì)出展具擺放你的小商品。

　　4.教師演示方法：①觀察兒童超市、激發(fā)生活記憶，關(guān)注超市環(huán)境的設(shè)計(jì)。②根據(jù)商品的需要，設(shè)計(jì)適合用的“商品”“展臺(tái)”“展柜”“展架”等平面、立體造型。③把本單元或本學(xué)期的作業(yè)設(shè)計(jì)為“商品”并進(jìn)行裝飾。④小超市開(kāi)張了，如何服從工作安排，當(dāng)好自己的角色。

　　（三）作業(yè)布置

　　能分組設(shè)計(jì)制作美觀，實(shí)用的展具。

　　（四）巡視輔導(dǎo)：

　　學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。

　　第二課時(shí)

　　（一）、課堂導(dǎo)入

　　創(chuàng)設(shè)情境（運(yùn)用課件展示）

　　（二）繼續(xù)欣賞的各種圖片

　　1.把自己的展品、展具跟小組放在一起，組合成一個(gè)小超市。

　　2. 小超市開(kāi)張了，服從工作安排，當(dāng)好自己的角色。

　　(三)學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)

　　(四) 學(xué)生作業(yè)