幼兒園小班數學教案設計

　　第1篇:幼兒園小班數學教案：甜甜的糖

　　活動目標

　　1、結合生活經驗，運用各種感官感知5以內的數量，提高幼兒點數、計數、匹配等數學操作能力.

　　2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數學活動的樂趣。

　　3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協調性。

　　活動準備

　　1、糖（幼兒每人15顆）、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只（里面裝有數量為1-5的點卡），

　　2、數字卡片1—5.

　　活動過程

　　一、導入

　　教師：小朋友，看看籃子里裝著什么呀？（糖）

　　鼻子湊上去聞一聞，有什么味道？（很香）

　　你們喜歡糖嗎？

　　好，那我們先來玩糖，再來吃糖，好嗎？

　　二、猜糖、夾糖游戲

　　1、猜糖

　　（1）教師：看看我的手里有糖嗎？（沒有）

　　請你閉上眼睛，我要變糖了。

　　（2）教師拿一粒糖放在手心里后

　　教師：好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖？

　　你們可以在1、2、3、4、5這5個數里猜一個數。

　�。�3）幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖

　　（把糖送給猜對的那位小朋友。）（幼兒游戲數次）

　　2、手指夾糖

　�。�1）教師：來，把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？

　�。�2）教師：下面，我們來玩夾糖游戲，我來數“1、2、3”，你來把糖一粒粒夾到桌子上，老師數到“3”你馬上停下來，然后數一數你夾了幾粒糖？準備好了嗎？

　�。�3）教師：開始------停！數一數，你夾了幾粒糖？

　　（幼兒點數，并講述結果“我夾了X粒糖。）

　�。�4）提問：誰也夾了X粒糖？

　　站起來去數一數別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多？

　　（5）幼兒玩夾糖游戲3-4次，每次停讓幼兒先自己點數，并講述結果“我夾了X粒糖一邊操作一邊講述。

　　教師每次都要改變數數的速度。

　　三、裝糖游戲

　　1、請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來�；@子里是什么呀？

　　抓住袋袋的.口，把塑料袋倒過來，數一數有幾只塑料袋？

　�。ㄓ變狐c數塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一張圓點卡片。

　　2、請小朋友來裝糖，先數數口袋里的卡片上有幾個圓點，然后往口袋里裝和圓點一樣多的糖，聽清楚了嗎？

　�。ㄓ變貉b糖，教師觀察與指導）。

　　四、買糖、品糖游戲

　　1、教師買糖，幼兒賣糖。

　　檢查糖裝得是否正確，再次點數５以內的數量。

　　2、教師：糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？

　�。ā拔蚁胭I有X粒那袋糖”）（收回4袋糖。）

　　結束語：還有一袋糖有幾粒？（一粒）你喜歡吃糖嗎？好，這袋就獎給小朋友吃吧！

　　第2篇:幼兒園小班數學教案：乘車

　　活動目標

　　1、認識數字1、2、3，感知3以內的數量，理解3以內數字所代表的實際意義。

　　2、在游戲中激發(fā)學習數學的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。

　　3、懂得乘車的`簡單禮儀。

　　活動準備

　　1、分別貼有1—3數字標志的頭飾。

　　2、教玩具公共汽車3輛，車票若干，分別是數量為1、2、3的食物卡片。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設乘坐公共汽車的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。

　　1、老師邀請幼兒乘坐“公共汽車”去游玩，詢問幼兒該怎樣乘坐。

　　(引導幼兒說出從前門投幣上車，從后門下車；上車時一個跟著一個，不推也不擠；上車后坐好扶穩(wěn)，等等。)

　　2、介紹乘車的要求：正確點數車票上的物品后，根據物品的數量乘坐相對應的“公共汽車”。

　　如車票上物品數量為1個時，應該乘坐1號車。

　　二、邀請幼兒參與游戲

　　1、請三名幼兒當司機，并戴上有數字標志的頭飾，根據頭飾的數字開相應的“公共汽車”。

　　2、其余幼兒當乘客，根據車票上的物品數量，乘坐相應的“公共汽車”。

　　3、“公共汽車”從起點開到終點，老師引導幼兒把車開得穩(wěn)當、安全。

　　三、創(chuàng)設中途上車的情景，吸引幼兒在中途候車亭候車。

　　1、老師帶領幼兒到草地上游玩后，詢問幼兒應在哪里乘車回家。

　　(引導幼兒說出到候車亭等車。)

　　2、幼兒根據車票上物品的數量，在相對應的候車亭候車，并乘坐相對應的“公共汽車”。

　　如車票上物品數量為1時，在1號候車亭候車，并乘坐1號汽車。

　　3、提醒幼兒要等汽車靠站停穩(wěn)后方可上車。

　　四、請幼兒吃數字餅干，感謝他們來乘坐公共汽車，并對活動做評價、小結。

　　第3篇:幼兒園小班數學教案：認識前后

　　活動目標

　　1、學習以自身及客體為中心，認識和區(qū)分前后。

　　2、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。

　　3、學習正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準字音。

　　活動準備

　　1.課件-認識前后

　　2.玩具若干

　　活動過程

　　一、引起興趣

　　小朋友們，大家好！我是多拉A夢，很高興見到你們。

　　今天，讓我們一起來認識和學習一下“前、后和上、下”吧！

　　二、通過課件，引導幼兒學習方位詞。

　　1、玩游戲

　　大森林中，大雄、靜香、小胖、小強在一起玩游戲，他們準備要進行一場跑步比賽。

　　比賽開始了！

　�。�1）小朋友們，請注意觀察，看看誰跑的最快，在最前面，誰跑的最慢，在最后面。

　�。�2）小朋友們，你們說說：誰跑的最快，在最前面，誰跑的.最慢，在最后面。

　　三、引導幼兒學習正確使用方位詞。

　　教師：你們看！一群小動物要排隊上山啦！

　�。�1）小兔子的前面有哪幾只小動物呢？

　�。�2）看看大馬的前面是誰？大馬的后面是誰呢？

　　四、理解和運用方位詞。

　　看看圖片上的小動物，你還知道什么呢？

　　進一步幫助幼兒理解“前、后|的方位詞。

【幼兒園小班數學教案設計】相關文章：

小班數學活動《上和下》教案設計10-10

幼兒園小班語言《半個西瓜》教案設計10-09

幼兒園大班數學《新車》教案設計10-08

幼兒園中班數學活動教案設計10-08

幼兒園數學《熊貓的集體生日》教案設計10-10

小班數學活動《送給叮當貓的禮物》教案設計10-10

幼兒園小班健康《跳跳樹葉山》教案設計10-10

幼兒園小班社會實踐活動教案設計10-11

小學數學《數學廣角》教學教案設計10-09

幼兒園小班語言《給好朋友送食物》教案設計10-09