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桃樹(shù)下的小白兔教學(xué)教案示例
通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受春天到了,桃花開(kāi)了,小白兔把桃花瓣作信寄給好朋友,朋友們把桃花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品時(shí)那種優(yōu)美意境和想象。培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人和感激關(guān)心過(guò)自己的朋友的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、想想、聽(tīng)聽(tīng)、議議中,理解故事內(nèi)容,知道桃花給小動(dòng)物們帶來(lái)的不同用處。
2、通過(guò)故事,理解并感受小白兔和朋友們相互關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)畫(huà)《桃樹(shù)下的小白兔》、桃花的圖片。
2、裝有紙做桃花瓣的信封。
3、幼兒操作材料:紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1、師:看看這幅圖畫(huà),讓你想到了什么?(春天)
追問(wèn):你是從哪里看出來(lái)的?
歸納提升:春天到了,花開(kāi)了、草綠了、樹(shù)也長(zhǎng)高了,春天的景色真美。
2、師:你知道哪些花兒在春天開(kāi)放嗎?
歸納提升:春天呀,真是個(gè)美麗的季節(jié),那么多漂亮的花朵要在春天開(kāi)放。
3、師:看,這是什么?(桃花)春天來(lái)了,桃花開(kāi)了,真啊!美麗的桃花把小白兔都吸引來(lái)了,哇,桃花瓣都飄落下來(lái)了,小白兔有了這么多桃花瓣會(huì)干什么呢?
回應(yīng):你們說(shuō)的都有可能,那讓我們一起來(lái)看看到底會(huì)發(fā)生什么事情吧。
二、講述故事
1、師:誰(shuí)收到了小白兔的信?
追問(wèn):小白兔的信里裝著什么?
追問(wèn):山羊爺爺把花瓣當(dāng)成了什么?
回應(yīng):山羊爺爺收到了小白兔寄來(lái)的花瓣,它把花瓣當(dāng)成了書(shū)簽,這樣以后翻起書(shū)來(lái)就方便多啦。
2、師:第二封信寄給了誰(shuí)?
追問(wèn):小貓把花瓣當(dāng)成了什么?
回應(yīng):小貓收到了小白兔寄來(lái)的花瓣,它把花瓣當(dāng)成了發(fā)夾,夾在頭上真漂亮。
3、師:這一次信寄到了誰(shuí)的手上?
追問(wèn):小松鼠把花瓣當(dāng)成了什么?
回應(yīng):小松鼠收到了小白兔寄來(lái)的花瓣,把花瓣當(dāng)成了扇子,等到了夏天的時(shí)候搖一搖,真涼快。
4、師:接下來(lái),又會(huì)是誰(shuí)收到了小白兔的來(lái)信?
追問(wèn):小雞把花瓣當(dāng)成了什么?
回應(yīng):小雞收到了小白兔寄來(lái)的花瓣,把花瓣當(dāng)成了太陽(yáng)帽,遮住了刺眼的陽(yáng)光。
5、師:這一次,是小白兔寄出的第幾封信了?
回應(yīng):你們記得可真清楚,這是小白兔寄出的第5封信了。
追問(wèn):那么誰(shuí)收到了小白兔寄出的第5封信?
追問(wèn):金龜子?jì)寢尠鸦ò戤?dāng)成了什么?
回應(yīng):金龜子?jì)寢屖盏搅诵“淄眉膩?lái)的花瓣,它把花瓣當(dāng)成了金龜子寶寶的搖籃,這搖籃又香又軟,睡的可舒服了。
6、師:我們?cè)賮?lái)看一看,還有沒(méi)有小動(dòng)物收到小白兔的信。
師:小螞蟻也收到了小白兔的來(lái)信,那么,它把花瓣當(dāng)成了什么?
回應(yīng):小螞蟻收到了小白兔寄來(lái)的花瓣,它把花瓣當(dāng)成了小船,要乘到河的對(duì)岸去搬糧食呢。
7、師:哇,這么多小動(dòng)物們收到了小白兔寄來(lái)的信,它們高興不高興啊?
歸納提升:小動(dòng)物們收到了小白兔的花瓣,可高興啦,而小白兔自己也非常開(kāi)心,因?yàn)樗o大家都帶來(lái)了快樂(lè)。
8、師:剛才的故事你們都看明白了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),小白兔撿到桃花后,首先想到了什么?它是怎么做的?
追問(wèn):小白兔想把美麗的花瓣送給它的好朋友,那么它采用了什么好辦法?
回應(yīng):(ppt)原來(lái)小白兔用了寄信的好辦法,把美麗的花瓣送給好朋友。
9、師:小白兔把花瓣寄給了它的好朋友,好朋友都把花瓣做成了有用的東西。那么究竟有哪些動(dòng)物朋友收到了小白兔的信呢?
回應(yīng):(ppt)山羊爺爺、小貓、小松鼠、小雞、金龜子?jì)寢�、小螞蟻�?/p>
追問(wèn):這些動(dòng)物朋友們分別用花瓣做了什么呢?
歸納提升:(ppt)山羊爺爺用花瓣做了書(shū)簽。小貓用花瓣做成了發(fā)夾。小松鼠用花瓣做了扇子。小雞用花瓣做了太陽(yáng)帽,金龜子?jì)寢尳o用花瓣給它的寶寶做了搖籃,小螞蟻用花瓣做了小船。
10、生生互動(dòng):要是山羊爺爺把桃花當(dāng)船,螞蟻把桃花當(dāng)書(shū)簽,合不合適?為什么?
回應(yīng):(ppt)大小對(duì)比圖。
歸納提升:原來(lái)小花瓣對(duì)不同大小的動(dòng)物有不同的用途。
11、師:小白兔為什么要把花瓣寄給它的朋友呢?
歸納提升:因?yàn)樗X(jué)得桃花的花瓣很美麗,它要把美麗的東西和好朋友一起分享。我們小朋友也應(yīng)該向小白兔學(xué)習(xí),你覺(jué)得高興的事情,可以跟好朋友和爸爸媽媽一起高興,你覺(jué)得好看的東西,也可以讓好朋友和爸爸媽媽一起欣賞。
12、生生互動(dòng):你們喜歡這只小白兔嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。
歸納提升:引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小白兔很會(huì)關(guān)心朋友,自己有好的東西就會(huì)想到別人,讓小朋友懂得有好東西與別人一起分享是快樂(lè)的。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移
1、出示裝有桃花瓣的信封,引起幼兒的好奇心。
師:今天老師也收到小白兔寄來(lái)的信,你們猜猜里面會(huì)藏著什么呢?(桃花)
2、師:如果你是小白兔,你會(huì)把美麗的花瓣送給誰(shuí),做什么呢?請(qǐng)把你的想法畫(huà)下來(lái)給大家看。
3、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒用完整的話口述。
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