會游的玩具教案及反思

　　會游的玩具教案及反思

　　課時：1課時

　　教材分析：

　　本課實際上就是“會動的玩具”系列，通過設計與應用的課程培養(yǎng)學生善于綜合運用各種學過的知識的能力。

　　教學目標

　　1．學會利用廢棄材料，設計制作簡易的玩具。

　　2．運用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

　　3．培養(yǎng)學生的設計意識和創(chuàng)造能力。

　　教學重難點：

　　重點：選擇一種游動的原理設計并制作會游的玩具。

　　難點：巧用游動的原理設計會游的玩具，并進行造型美的修飾

　　教學準備：

　　師：“會游的玩具”的范作、游動原理的課件或范圖

　　生：包裝紙盒、三合板、舊TK板、彩色紙、橡皮筋等

　　教學過程：

　　課前讓學生觀察會游物體的原理并進行交流

　　導入階段

　　一、初步感知游動物體的原理及其工藝。

　　課前讓學生了解游動物體的原理，讓學生收集有關(guān)資料進行自主的交流和討論。

　　1、組長匯報：該組討論探究游動物體的原理的制作報告。

　　2、師對學生匯報的結(jié)果進行小結(jié)。

　　3、欣賞圖片:多方位感知會游的玩具的造型特點。

　　二、利用游動的原理制作會游的玩具。

　　1、讓學生說說游動的物體游動的原理及其造型特點。

　　2、師出示范例—會游的玩具

　　3、師小結(jié)會游的玩具的制作技巧和方法：

　　a、制作玩具的模型

　　b、安裝游動的設備

　　c、進行造型的修飾，注意顏色的搭配。

　　4、生小組討論如何利用游動的原理來制作玩具。

　　5、讓學生利用游動的原理的基本方法，設計制作出玩具。

　　三、提升對會游的玩具裝飾性的認知。

　　A師巡回指導,及時表揚學生作品中的閃光點。

　　B將作品進行再裝飾（小組內(nèi)互提意見進行修改）。

　　C學生展示、評議作品。

　　D教師小結(jié)，及時指出問題。

　　E拓展：“游一游”比賽游戲

　　執(zhí)教時間：6月12日——6月14日

　　札記：課前，師生應準備一些廢棄的材料。教學中，教師應展示一些會游的玩具，啟發(fā)學生的創(chuàng)造力。在制作過程中，重點應啟發(fā)學生，如何使玩具游起來。課堂的組織形式，可讓學生分成幾個小組，進行商討、制作。教師要不斷地鼓勵學生，并提醒學生要認真畫好草圖，并注明設計的意圖。作業(yè)完成后，可將玩具放在水中游動，比比誰的玩具設計、制作得更好。

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